陈志存-27.2“平行法”判定三角形相似.docVIP

PAGE PAGE 2 教学设计模板 课例名称：27.2“平行法”判定三角形相似 作者单位：惠东县吉隆中学 设计者姓名：陈志存 教材概述 本节内容选自人教版九年级数学下册第二十七章第二节，相似三角形的判定是相似三角形研究的重要内容.定理“平行于三角形一边的直线和其他两边相交,所构成的三角形与原三角形相似”是学习了“平行线分线段成比例的基本事实”后在三角形中的推论，它又可以用于证明其他判定三角形相似的方法，如作平行线则得到相似三角形.因此这个结论在三角形相似的判定中处于基础地位，为其他判定三角形相似方法的证明作了铺垫. 教学内容分析 教学重点：证明“平行法”. 教学难点：引导学生证明“平行法”. 学习者分析 证明“平行于三角形一边的直线和其他两边相交,所构成的三角形与原三角形相似”时，需要证明三组对应边成比例，然而有一组边不在同一条直线上，为了利用平行线分线段成比例的基本事实，需要作平行线，通过平移将其转化到同一直线中，这样的证明思路学生往往难以想到.同时，证明过程需要通过作辅助线来转化边，也要利用上节课所学的内容，还要判定并利用平行四边形的性质，学生难以独立完成. 教学目标分析 1．知识与技能　　 会证明定理“平行于三角形一边的直线和其他两边相交,所构成的三角形与原三角形相似”,能用它解决简单问题. 2．过程与方法．　　 （1）培养学生用数形结合的思想方法解决实际问题. （2