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小班幼儿拍球调查评价方案 小班幼儿拍球调查评价方案 评价目标： 了解小班各班幼儿拍球达标的真实情况，旨在通过拍球活动促进儿童的认知、体验参与体育活动的乐趣，感受克服困难后取得成功的自信，培养幼儿意志品质，促进情感的发展， 形成良好的个性。 调查对象： 小班全体幼儿调查时间： 2017 年 12 月 25 日 调查地点： 本部三期软质操场参与调查人员： 樊海燕、丁宝运、袁秀敏（大班教研组长）、顾裕霞（中班教研组长） 调查前准备： 班级老师检查并协助幼儿整理好衣着，系好鞋带； 每个幼儿准备好自己的小皮球；（活动前一天通知到各班） 检查拍球的运动场地，排除一切危险的因素，为孩子创设良好的拍球环境。 活动中，密切观察幼儿,适时帮助幼儿增减衣物,及时处理因材料场地等发生的异常情 况; 活动后,适时帮助幼儿增减衣物；整理场地、跳绳；帮助幼儿擦拭头部、背部的汗,提醒幼儿喝水。 调查方法： 准备各班幼儿花名册，以班为单位，逐班调查 每班幼儿由调查人员根据花名册喊出名字，在操场由本班老师帮忙排成圆圈。能够连续连贯拍出 10 个的为合格。 向各班老师反馈班级测查的情况，查找原因，制定改进措施。 （附：各班幼儿名册） 中班幼儿系鞋带调查评价方案 中班幼儿系鞋带调查评价方案 评价目标： 了解中班各班幼儿系鞋带达标的真实情况。通过训练手部精细动作训练动作协调性和灵活性，促进脑神经的发展，提高生活自理能力，发展幼儿的观察力、感知力、注意力。增强自信心，培养孩子健康、活泼的个性。 调查对象： 中班全体幼儿调查时间： 2017 年 12 月 26 日 调查地点： 本部一期二期操场参与调查人员： 王琴、樊海燕、丁宝运、袁秀敏（大班教研组长）、杨波（小班教研组长） 调查前准备： 每班一名幼儿准备一根鞋带调查方法： 准备各班幼儿花名册，以班为单位，逐班调查 调查人员根据花名册确认班级幼儿，检查班级所提供的鞋带。 每班幼儿用时 10 分钟。 3.向各班老师反馈班级测查的情况，查找原因，制定改进措施。 （附：各班幼儿名册） 大班幼儿跳绳调查评价方案 大班幼儿跳绳调查评价方案 评价目标： 了解大班各班幼儿跳绳达标的真实情况，旨在通过跳绳活动促进儿童的认知、体验参与体育活动的乐趣，感受克服困难后取得成功的自信，培养幼儿意志品质，促进情感的发展， 形成良好的个性。 调查对象： 大班全体幼儿调查时间： 2017 年 12 月 27 日 调查地点： 本部三期软质操场参与调查人员： 王琴、樊海燕、丁宝运、杨波（小班教研组长）、顾裕霞（中班教研组长） 调查前准备： 班级老师检查并协助幼儿整理好衣着，系好鞋带； 帮助幼儿选择长度适中的绳子；（活动前一天通知到各班） 检查跳绳的运动场地，排除一切危险的因素，为孩子创设良好的跳绳环境。 活动中，密切观察幼儿,适时帮助幼儿增减衣物,及时处理因材料场地等发生的异常情 况; 活动后,适时帮助幼儿增减衣物；整理场地、跳绳；帮助幼儿擦拭头部、背部的汗,提醒幼儿喝水。 调查方法： 准备各班幼儿花名册，以班为单位，逐班调查 每班幼儿由调查人员根据花名册喊出名字，在操场由本班老师帮忙排成圆圈。能够连续连贯跳出 10 个的为合格。 向各班老师反馈班级测查的情况，查找原因，制定改进措施。 （附：各班幼儿名册）