反比例函数的应用题.docVIP

反比例函数的应用题 海豚教育个性化简案 学生姓名: 年级: 科目: 授课日期: 月 日 上课时间: 时 分 ------ 时 分 合计: 小时 1. 经历分析实际问题中变量之间的关系，建立反比例函数模型，进而解决问题的过程. 教学目标 2. 体会数学与现实生活的紧密联系，增强应用意识，提高运用代数方法解决问题的能力 3. 能够熟练运用反比例函数知识解决实际问题。 1. 建立反比例函数的模型，进而解决实际问题; 重难点导航 2. 经历探索的过程，培养学生学习数学的主动性和解决问题的能力。. 教学简案: 一、真题演练 二、个性化教案 三、错题汇编 四、个性化作业 授课教师评价: ? 准时上课:无迟到和早退现象 审核人签字: (今日学生课堂表 ? 今天所学知识点全部掌握:教师任意抽查一知识点，学生能完全掌握 学生签字: 现符合共 项) ? 上课态度认真:上课期间认真听讲，无任何不配合老师的情况 (大写) ? 海豚作业完成达标:全部按时按量完成所布置的作业，无少做漏做现象 教师签字: 备注:请交至行政前台处登记、存档保留，隔日无效 (可另附教案内页) 大写:壹 贰 叁 肆 签章: 海豚教育个性化教案(真题演练) 31. (2013?泉州)为了更好保护水资源，造福人类，某工厂计划建一个容积V(m)一定的污水处 2理池，池的底面积S(m)与其深度h(m)满足关系式:V=Sh(V?0)，则S关于h的函数图象大致是( ) A( B( C( D( 2. (2011?大庆)如图所示，制作一种产品的同时，需将原材料加热，设该材料温度为y?，从加热开始计算的时间为x分钟(据了解，该材料在加热过程中温度y与时间x成一次函数关系，已知该材料在加热前的温度为15?，加热5分钟使材料温度达到60?时停止加热，停止加热后，材料温度逐渐下降，这时温度y与时问x成反比例函数关系( (1)分别求出该材料加热和停止加热过程中y与x的函数关系(要写出x的取值范围); (2)根据工艺要求，在材料温度不低于30?的这段时间内，需要对该材料进行特殊处理，那么对该材料进行特殊处理所用的时间为多少分钟, 海豚教育个性化教案 反比例函数的应用 【知识要点】 k,11. 反比例函数:一般地，如果两个变量x、y之间的关系可以表示成或(k为常数，k?0)的形式，y,kxy,x那么称y是x的反比例函数. 2. 反比例函数的图象和性质 k() y,k,0反比例函数 x 的符号 k k,0k,0 图像 第一、三象限 第二、四象限 经过象限 在每一象限内，y随x的增大而减小 在每一象限内，y随x的增大而增大 性质 3. 反比例函数解析式的确定 k确定解析式的方法是待定系数法。由于在反比例函数中只有一个待定系数k，因此只需给出一组x、y的y,x k对应值或图象上点的坐标，代入y,中即可求出k的值，从而确定反比例函数的关系式。其一般步骤如下: x k? 设所求的反比例函数为;y=(k?0);? 根据已知条件列出含k的方程; x ky,?由代入法解待定系数k的值;?把k值代入函数关系式中。 x考点精析 类型一:反比例函数图像的实际运用 32例1. 某公司计划新建一个容积V(m)一定的长方体污水处理池，池的底面积S(m)与其深度h(m)之间 vSh,,(0)的函数关系式为，这个函数的图象大致是( ) h ; ; .;. A B C D 例2. 直角三角形两直角边的长分别为x，y，它的面积为3，则y与x之间的函数关系用图象表示大致是( ) A、 B、C、 D、 例3. 若一个圆锥的侧面积是10，则下列图象中表示这个圆锥母线l与底面半径r之间的函数关系的是( ) A、 B、C、D、 例4. 小明乘车从南充到成都，行车的平均速度v(km/h)和行车时间t(h)之间的函数图象是( ) 例5 :已知矩形的面积为10，则它的长与宽之间的关系用图象大致可表示为( ) xy A B C D 总结:1，对于这种问题首先需判断是什么函数，若积为定值，则为反比例 2，取图像一般取第一象限，另外注意范围的限制 举一反三 1. 电压一定时，电流与电阻的函数图象大致是( ) IR 2(面积为2的?ABC，一边长为x，这边上的高为y，则y与x?的变化规律用图象表示大致是( ) 3(已知力F对一个物体作的功是15焦，则力F?与此物体在力在方向上移动的距离S之间的函数关系式的图象大致是( ) 类型二:反比例函数应用题 例1:在某一电路中，电源电压U保持不变，电流I(A)与电阻R(Ω)之间的函数关系如图所示( 求:(1)写出I与R之间的函数解析式; (2)结合图象回答:当电路中的电流不超过12A时，电路中电阻R?的取值范围是什么, 3例2:某气球内充满了