2021年全国职业院校技能大赛省级选拔赛（高职组)“工业设计技术”赛项竞赛规程.pdfVIP

2021 年全国职业院校技能大赛高职组省级选拔赛 “工业设计技术”赛项规程 一、项目名称 赛项名称：工业设计技术 英语翻译：Industrial Design Technology 赛项组别：高职组 赛项归属产业：装备制造大类 二、竞赛目的 （一）以大赛检验教育教学成果 本赛项全面考察高职学生三维数据采集、逆向建模、创新设计、 CNC 编程与加工、3D 打印、装配验证等前沿的知识、技术技能以及 职业素养能力。全面检验学生工业设计的工程实践能力和创新能力。 （二）以大赛促进教育教学改革 本赛项按照行业企业工业设计技术岗位真实工作过程设计竞赛 内容，通过“以赛促学、以赛促教、以赛促改”，培养学生工业设计 技术实践能力和创新精神，提升学生职业素养和就业能力，促进“双 师型”师资队伍建设，推动工业设计等专业人才培养模式与课程体系 改革，提升学生从事工业设计相关岗位的适岗性，提高专业建设水平。 （三）以大赛看齐世界技能标准 本赛项面向工业设计主流技术，对接国际标准，借鉴世界技能大 赛办赛机制，参考世界技能大赛工业设计技术赛项文件，瞄准世界最 高技能水平，选拨出具有大国工匠素质的技术技能人才。 （四）以大赛营造崇尚技能氛围 本赛项大力弘扬工匠精神，引导全社会尊重、重视、关心技能人 才的培养和成长，宣传技能人才的重要贡献和重大作用，在全社会倡 第 1 页 共 25 页 导“崇实尚业”之风，营造尊敬技能人才的社会氛围，让尊重劳动、 尊重技术、尊重创造成为社会共识。 三、竞赛内容 参赛选手利用三维扫描仪扫描获得给定产品外形的“实样”点云 后，进行三维逆向建模和产品创新再设计，生成产品装配图及零件图， 采用 CNC 机床和 3D 打印设备将“创新产品”制造出来，再进行“创 新产品”装配验证，实现从“实样”到“创新产品”的研发和制造过 程。 （一）竞赛内容 本竞赛进行操作技能竞赛。比赛分两个阶段完成，共 5.5 个小 时。第一阶段为数字化设计，分数据采集、逆向建模、创新设计、3D 打印、CNC 编程五个竞赛任务，竞赛时间为 3.5 小时。第二阶段为 CNC 加工与装配，主要完成加工与装配验证竞赛任务，竞赛时间为2 小时。结合比赛过程，考核文明生产、职业素养、规范操作、绿色环 保、循环利用等职业素养。 第一阶段：数字化设计 任务 1：三维数据采集 参赛选手对赛场提供的三维扫描装置进行标定。 利用标定成功的扫描仪和附件对任务书指定的实物进行扫描，获 取点云数据，并对获得的点云进行相应取舍，剔除噪点和冗余点后保 存点云文件。考核高职学生复杂表面点云准确获取能力。 任务 2：逆向建模 利用任务 1 所采集的点云数据，使用逆向建模软件，对实物外 表面进行三维数字化建模。对逆向建模的模型进行数字模型精度对比 （3D 比较、2D 比较、创建 2D 尺寸），形成分析报告。考核高职学 生数模合理还原能力。 任务 3：创新设计 第 2 页 共 25 页 利用给定实物和任务 2 所建数字化模型，结合相关知识，按任 务书要求进行结构和功能创新设计，生成装配图及零件图。选手结合 设计任务要求编写设计方案说明书，采用文字结合图片的方式从设计 方案的人性化、美观性、合理性、可行性、工艺性、经济性等方面描 述创新设计的思路及设计结果。考核高职学生外观美化、结构优化、 功能创新的设计能力。 任务 4：3D 打印 根据实体建模文件进行封装和打印参数设置，打印出样件。将打 印好的样件进行去支撑、表面修整等后处理，以保证零件质量达到要 求。考核高职学生增材制造工艺应用、3D 打印设备操作，3D 打印样 件后处理能力。 任务 5：CNC 编程 根据赛场指定的机床、刀具、毛坯等加工条件，分析指定样件的 工艺，制定加工工艺过程；利用自动编程软件，根据制定的工艺编制 数控加工程序。考核高职学生机械加工工艺应用、CNC 编程的能力。 第二阶段：CNC 加工 任务 6：CNC 加工 根据赛场指定的机床、