小班感统优秀教案集.docxVIP

PAGE PAGE 1 / 21 小班感统教案集 项 目 活动名称活动器材 活动 直接目的 目的 最终目的 适用班级 语言 / 动作/ 导入 音乐 直行爬 活动 过程 曲行爬 结束 器材归位 延伸活动 注意事项 内 容 滑板爬 30*40cm 的爬板 3~4 个。 训练平衡能力、刺激前庭、注意力、触觉及身体协调性的练习。为将来上小学注意力的集中及日常运动奠定基础。 小、中、大班 导师用用语言导入：“请小朋友走到滑板的正后方，将胸腹部爬在滑板上，双腿并拢——绷直——抬高，头抬高，双手放在滑板的斜上方。” 双手着地，用力使身体向正前方爬行。可以向左或向右转弯爬行。 结束后将滑板放回原位。 栓绳爬：将一根粗绳，以适当的高度，固定在两端，可采用： A、 爬滑：头抬高、向前、手拉绳带动身体前行。 B、躺滑：背部躺在滑板上，双腿悬空交叉包绕粗绳，头顶向前，手拉粗绳带动身体前行。 蜗牛爬：原地双手交叉打圈，使身体在原地顺时针或逆时针旋转360 度。 ① 手的姿势应向斜上方，避免危险。 ② 头、腿的姿势：头，抬高且视前方；双腿并拢、绷直。 ③ 拿滑板姿势：手握两边，拇指向内、四指向外。 ④ 导师应蹲下与幼儿交流。 活动后的评估 项 目 活动名称 活动器材 内 容 推球 推球若干。 活动 直接目的 目的 最终目的 适用班级 语言 / 动作/ 导入 音乐 开始推球 活动 加速推过程 结束 器材归位 延伸活动 训练注意力、手、眼、脑的协调性，刺激前庭。身心统合，提高反应的灵敏度。 小、中、大班 导师用语言引导：请爬在地上，腿并拢，伸直（不必强调抬高），两臂抬起来，将推球放在手的前方，双手指尖对齐。 用双手掌将球推向墙壁，反弹后接着推。可加快推球的速度。 推完球后将球放回原位。 ① 两人对推：两人头对头趴在地上，间距40—50 厘米对推球。 ② 在滑板上推：两人头对头趴在滑板上，间距40—50 厘米对推球。 ③ 缩短推球的距离，远加大难度，近减少难度。 ④ 站立单抛球：两人对站，用一只球对抛接球。 ⑤ 站立双抛球：两人对站，用两只球对抛接球。 ⑥ 坐立单抛球：两人对坐，用一只球对抛接球。 ⑦ 坐立双抛球：两人对坐，用两只球对抛接球。 注意事项 导师应蹲下与孩子交流。 活动后的评估 项 目 活动名称活动器材 活动 直接目的 目的 最终目的 适用班级 语言 / 动作/ 导入 音乐 准备 活动 爬行 内 容 小狗走路 每人一只小狗头饰，长方形积木。 通过模仿狗的走路姿势和声音，从而刺激前庭和手、眼、身的协调能力。为将来上学安心听讲做准备。 小班、中班 放“一只哈叭狗”的儿歌。导师用长方形积木做骨头放在离幼儿前方4-5 米处， 并说：“小朋友们，你们现在要扮演小狗去找骨头吃”。 将小狗头饰戴好，弯腰爬到地上，开始用四肢爬行。边爬行边学小狗的叫。 过程 结束 器材归位 延伸活动 注意事项 活动后的评估 将头饰、积木放回原处。 可用万象组中的标杆按一定距离排列成“一”字，让幼儿在其中穿梭爬行。 可用触觉板并列两排，在触觉板上爬行。 注意幼儿相互之间不要碰撞成一堆，以防受伤。 注意不要撞倒标杆。 项 目 活动名称活动器材 活动 直接目的 目的 最终目的 适用班级 语言 / 动作/ 导入 音乐 准备 活动 跳起过程 吃虫子 结束 器材归位 延伸活动 注意事项 活动后的评估 内 容 青蛙跳 每人一只青蛙头饰，用绳子调起的虫子（可自己用硬纸板剪制）。 通过模仿青蛙的跳跃姿势和声音，从而刺激前庭和手、眼、身的协调能力。为将来上学安心听讲做准备。 小班、中班、大班 放“我是一只小青蛙”的儿歌。导师用事先做好调起的虫子放在离幼儿前方4-5 米处，并说：“小朋友们，你们现在要扮演青蛙跳起来找虫吃”。 将青蛙头饰戴好，弯腰爬到地上，开始用四肢跳起。边跳起边学青蛙叫。 跳到“虫子”近处，用头碰触“虫子”，只要碰到即可。 将头饰、“虫子”放回原处。 可用万象组中的标杆按一定距离排列成“一”字，让幼儿在其中穿梭跳跃。 可坐在羊角球上跳跃。 注意幼儿相互之间不要碰撞成一堆，以防受伤。 注意不要撞倒标杆。 项 目 活动名称活动器材 活动 直接目的 目的 最终目的 适用班级 内 容 走 S 形平衡木 S 形平衡木及其附件 训练双侧肢体的配合，加强平衡能力和视觉动作的协调。建立运动觉、空间知觉，提高运动企划能力。 小、中、大班 语言 / 动作/ 导入 将平衡木呈高低走向或左右走向安置好。 音乐 起步前走 活动 交替前走 导师让孩子站在平衡木上，双手平伸抬头挺胸，迈脚前走。先脚跟抵脚尖交替走，后逐步加大步幅。 过程 结束 器材归位 延伸活动 注意事项 将 S 形平衡木放回原处。 ① 在平衡木上倒退走； ② 在平衡木上做抛接球工作； ③ 平衡木上投蓝。 ① 导师在