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小学交通安全教案 教学要求：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。 教学过程： 一、谈话引入：出示：安全两字问：看到这两个字你想到了什么？ 给出主题：交通与安全同行 给出主题：交通与安全同行 （找学生说）引出课题：交通安全找学生列举生活中的交通安全事例，并谈体会。二、探究新知. 我给同学们带来了两个故事，请同学们认真听。真实案例：湖南校园踩踏事件 老师讲交通事故问：你了解什么？你有什么感想？ 师小结：同学们说得都很深刻，可见交通安全对于我们每个人都很重要，要想减少这些悲剧的发生首先我们必须严格遵守交通规则，同时还要掌握一些必要的交通安全标识和安全常识，下面我们一起先来认识一些交通标志。 安全警钟：我国中小学生每天因为意外死亡的人数平均为 40 人出示：指示标志问：认识吗？它是什么标志，表示什么意思？ （学生说）问：这些标志都具备什么特征？ 小结：类似这样蓝底白图案的标志是指示标志。它是指示车辆、行人行进的标志。出示第二幅交通标志先小组讨论它们都是什么标志。 （小组讨论）他们都具备什么特征。 学生汇报师给出结论：类似这样的标志是禁令标志，共 35 种。是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志。一般为白底、红圈、红杠、黑图案、图案压杠。 出示第三组图：警告标志处理方式同上。 后师给出结论：类似这样的标志是警告标志，共 23 种。是警告车辆、行人注意危险地点的标志。其形状为顶角朝上的等边三角形，其颜色为黄底、黑边、黑图案。除此之外还有其他像辅助标志、指路标志、道路施工安全标志等，咱们将在今后的学习和生活中认识。 三、讨论与应用刚才我们认识了一部分交通标志，下面我想统计一下咱们班同学都是采取什么方式来上学。过渡到上学路上：交通安全采取先分组讨论后汇报交流是总结的方式展开。 1、行走时怎样注意交通安全？ 在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。 在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。 穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。 2、骑自行车时怎样注意交通安全？ 要在非机动车道上靠右边行驶。 未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。 不要骑车横穿马路。 3、乘车时应怎样注意安全？ 上车前先看清公共汽车是哪一路,因为公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌忙上 车,容易乘错车. 待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住. 上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头,手,身体不能伸向窗外,否则容易发生伤害事故. 四、拓展 楼道安全 校园安全得注意，上楼下楼有秩序； 不能拥挤要肃静，教室走廊须谨慎； 地面打滑易跌倒，慢步踏实最可靠； 楼道安全最重要，靠右行走不要跑； 遇上拥挤停三分，主动谦让道畅通 课间安全 课间游戏不可少，有趣正规不打闹； 要想玩耍上操场，场地宽大最理想； 墙缝隔栏不要钻，容易卡住太危险； 高出危险不能攀，掉下不死也要瘫； 楼梯扶手不要趴，掉下容易摔傻瓜。 五、 小结：只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力， 机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。下面让我们再次回顾一下那些血的场面和血的教训，不要再让那些悲剧重演。 六、布置任务： 设计一幅关于交通安全的手抄报或图片。 、