试论高校大学生学习驱动力提升的有效途径.pdfVIP

袁湘玲 （长春财经学院，吉林 长春 130217） ： ，与 摘 要 文章结合传播学领域的“使用与满足”理论，从角色置换视角对高校现行的教学信息传播活动进行分析 “教而后学”的传统教学模式相对比，明确践行“以教促学”新型教学模式的优势所在，并从学生群体的角度，探讨其在“使 用”教学信息以“满足”自身需求的过程中，学习内外驱动力的成分构成。由此，提出如何在高校教学信息的传播过程中， 有效获悉、掌握学生群体的学习驱动力呈现，论述提升其学习驱动力的有效途径。 ： 角色置换；教学信息传播 关键词 使用与满足；学习驱动力； ： ： ： 中图分类号 G642 文献标志码 A 文章编号 1008-3561（2023）18-0141-04 自21世纪初期开始，我国便已进入高等教育 利。因而，转换固有教学模式已是大势所趋