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第 第 PAGE 10 页 教师个人工作室工作总结 积淀自我 引领成长 2019 年 7 月，在流火的酷暑，亲眼目睹了创造 56 号教室奇迹的全美最有趣、最有影响力的雷夫·艾斯奎斯的风采，聆 听了他激情澎湃的《因快乐而坚守? 因自由而幸福》的主题演讲中，我更加坚定了自己对教育的信仰——于学生而言， 要像黑暗中的明灯，照亮前行的道路；于同伴而言，要像大 海中的灯塔，指引前进的方向。很荣幸的是，2019 年 8 月被评为迎江区首届名教师的我，在 2019 年元月被评为区优秀名教师工作室,有幸参加 2019 年迎江区名教师帮带新教师结对成长行动，被指派与长风中心学校 2019 年新进教师江末萍组成结对成长工作室.回首这一年的工作，我的工作室先后发布日志 390 余篇，发表论坛研讨主题帖 29 个， 参与话题讨论 20 余次。现将一年来的工作情况总结如下： 一、在阅读对话中积淀思想 一个人总有自己的高度，这决定于他所拥有的眼界。作为工作室主持人和业务校长，我倡导学习常态化,首先要求工作室成员从适应与过渡、分化与定型、突破与退守、成熟与维持、创造与智慧五个时期重新定位自己专业发展阶段， 并做好自我发展规划。经过分析，发现工作室成员基本处在三个阶段：2019 年新进教师江末萍处在适应与过渡时期， 我个人处在成熟与维持时期。为此，我提倡开展自主学习， 不仅与结对帮带对象开展每月共读一本书活动