教科版三年级下册《语文七色光七》教学设计.docxVIP

教学目标： 《语文七色光七》教学设计 1、通过语言文字训练，使学生掌握语言文字规律。 2、积累与社会公德相关的词语及相关语言材料。 3、读成语故事，使学生增长知识见闻。 4、关心各类媒体中的时事新闻，并与同学交流。教学重点：积累词语及相关语言材料。 教学难点：关注各类媒体中的时事新闻，并与同学交流。教学流程： 同学们，今天又到了我们大家熟悉的语文实践活动了，你知道课题是什么吗？学生回答后教师板书课题：语文七色光（七） 一、自主活动，合作探究 要成为人类造福的有用之人，我们当前最主要的任务什么？我们要学好知识，学好本领，才能更好地为人类造福，下面我们就到练一练中看一看： 1、添一笔变个字，再组词。 学生独立完成，汇报不同答案。 利用投影再举几个字让学生练习。 学生自己举例，全班练习。 2、比较加点词语的不同意思。 学生自读语句，体会同一词语在不同语言环境中意思的不同。 自由汇报 教师举例，学生练习。如：{今天外面阳光很好 他的脸上总是挂着笑容，是一个阳光少年。 {他今天穿的衣服颜色很深。 这本书的内容太深了，我们现在还读不懂。 学生举例，全班体会。 3、填标点符号，读一读。 注意读出人物的语气，练习运用和体会冒号、引号的用法及人物对话的语气. 学生独立填写标点符号。尤其要注意“许衡瞪着眼睛问”后面是“，”而不是“：”。 自由读对话，体会语气 指名读对话，体会语气，师生评议，再读。