图书室自查报告5篇 .pdfVIP

【导语】时间⼀溜烟⼉的⾛了，⼯作已经告⼀段落了，回看这段时间的⼯作，有着⼀些问题，让我们⼀起来学习写⾃查报告 吧。以下是整理的图书室⾃查报告，欢迎阅读！ 【篇⼀】图书室⾃查报告 　　我校历来重视图书室建设，把它作为提⾼学⽣综合素质和学校办学品位的重要载体。尤其是近年来，学校图书馆的硬件设 施和运作能⼒得到了长⾜的发展。学⽣的图书借阅量逐年攀升，图书馆的育⼈效应⽇益彰显。现将我校图书馆建设、管理⼯作 作如下简要总结。 　　⼀、学校领导重视，管理措施规范 　　⼀所学校，它的真正魅⼒应该来⾃于对⼈类优秀⽂化的追求，让所有师⽣在这个不懈的追求过程中提⾼精神修养、规范⽂ 明礼仪、习得技能、技巧，成为⼀个有博爱之⼼、博学之⼒、个性健全、主动发展的⼈。要实现这个追求，“读好书、好读 书”是⼀条切实、有效的途径。为此，学校领导层⾮常重视图书馆的建设、管理⼯作，每学期的学校⼯作计划中明确提出对图 书馆管理、运⾏的要求。学校不但有专职图书管理员，还在校务成员中派⼀位领导分管图书⼯作，对图书⼯作有计划、有总 结，对建设、管理⽬标逐条细化，对图书馆⼯作进⾏商讨、检查。为了进⼀步推动课外阅读的开展，教导处向各年级公布推荐 书⽬，明确阅读量和阅读要求，并开展各类评⽐和各类读书征⽂、展⽰活动等。为了实现精细化管理，我们将各班借阅情况统 计后，以此作为考核学期学⽣综合素质的⼀个依据，此举确保了图书的周转效率，营造了良好的读书氛围。我们的⽬的就是既 要管好图书，⼜要⽤好图书。作为图书管理员，我们重视培训，经常参加相关培训、考察，提⾼规范化、科学化管理的意识和 技能，为图书馆⽇常⼯作的开展提供有⼒的保障。 　　⼆、保证经费投⼊，实施⾼标准建设 　　在上级部门的⽀持下，学校建成了设施⼀流的藏书室、学⽣阅览室、教师阅览室。新书到库及时编⽬上架、出借和流通， 每天收到的报刊杂志及时登到。在内部管理⽅⾯，我们建有各种规章制度，向师⽣推荐新到的图书。平时，注意图书阅览室的 整洁和卫⽣⼯作，责任落实到班级，并统⼀纳⼊学校的卫⽣评⽐考核。 　　三、积极开展读书活动 　　1、明确读书宗旨，落实管理措施 　　我们的宗旨是以书育⼈，为学⽣的全⾯素质发展和教师的专业成长提供全开架借书服务。我们利⽤早晨、中午及课余时 间，保证学⽣全天借阅，同时对教师也全天出借。同时，我们要求教师在晨读、午间管理时间组织学⽣阅读，各教师应根据教 材内容向学⽣推荐有关书籍。学校领导经常巡查，并在升旗仪式和有关会议上进⾏总结、反馈。全体语⽂教师能以加强课外阅 读指导为⼰任，积极组织学⽣作学习摘记，撰写读后感等。为了营造浓厚的读书氛围，我们还明确要求各班建⽴班级图书⾓， 书源主要由语⽂教师到图书馆挑选部分图书和学⽣⾃带图书组成，由班级图书管理员负责出借⼯作。 　　2、为⽼师读书创造良好的条件 　　学校每年征订的教育、教学报刊杂志有多种。我们针对新课程实验的要求，我们要求每位教师读⼀本专著，撰写⼀篇读书 体会，完成⼀篇论⽂。平时，每位教师每⽉撰写两篇教育随笔。 　　通过写作来提⾼全体教师阅读的积极性。由于书源充⾜，各课题组都能利⽤相关著作的学习来指导课题研究⼯作，图书馆 已成为教师专业成长的重要⽀撑点。 　　3、更新导读⽅法，激发阅读兴趣 　　学⽣⼀旦对阅读产⽣了兴趣，在阅读过程中就会处于⾼度⾃觉状态，会以惊⼈的毅⼒去学习。因此，我们要求教师通过更 新导读⽅法来诱发学⽣阅读的兴趣。 　　 （1）设疑诱读法。 　　限于学⽣的个⼈爱好等因素，对于有些书籍他们不⼀定会主动阅读。这时教师可以结合书籍内容提出问题，吸引学⽣进⾏ 阅读。这⼀⽅法适⽤于故事性较强的作品，教师可以简要地介绍故事的结果，设置悬念，引起学⽣迫切阅读的好奇⼼。 　　 （2）竞赛促读法。 　　由导读⼯作领导⼩组组织系列知识竞赛、“同读⼀⽂征⽂⽐赛”等，引导学⽣积累知识，提⾼学⽣的审美阅读能⼒。⽐如百 科知识竞赛，告知学⽣出题范围在哪类书籍中，给学⽣⼀些复习、准备的时间。对于⽐赛优胜者给以表扬、奖励。让更多的学 ⽣受到⿎舞，从⽽培养良好的阅读习惯。 　　 （3）追溯扩展法 　　这⼀⽅法主要针对知识性的作品。学⽣带着问题，到课外去搜集资料，从⽽使他们了解到：贝尔怎样发明了电话，张衡怎 样发明了地动仪，爱迪⽣怎样发明了电灯？？应有尽有，通过些次交流与挑战，学⽣利⽤图书搜集资料的能⼒越来越强了。 　　（4）美⽂诵读法 　　为了引导学⽣多读好书，会读好书，我们进⾏了图书漂流活动。引导学⽣品赏优美的诗歌、散⽂、⼩说等佳作，从中获得 美的发现和感悟，提⾼学⽣的⼈⽂素养，激发学⽣课外阅读的积极性，提升他们的阅读品位。 　　（5）学科推荐法 　　课内与课外相结合是提