三年级心理健康第1-16课全册教案.pdfVIP

第一课 照镜子 设计背景 自我认识是自我意识的认知成分。它是自我意识的首要成分，也是自我调节控 制的心理基础。它包括自我感觉、自我概念、自我观察、自我分析和自我评价。小 学对自我概念的认知主要还停留在具体的外部特征，但是随着抽象思维的发展，对 自我评价开始有具体到抽象、由外显向内心发张。这个阶段是个体形成自信心的关 键期，他们在接受别人的评价与同伴的比较中发现自身的价值，产生自豪感和自信 心。小学生成长过程中最为重要的就是逐渐认识自己，作为教师我们要不断地研究 与探索，必须通过多方面途径来帮助学生全面了解自己，帮助学生正确地认识自己、 理解自己、悦纳自己，帮助学生调整好理想的自我和现实的自我之间的差距，引导 他们学会正确地对待自己的缺点，并在努力克服困难的过程中获得成功和满足，以 良好的个性迎接生活的挑战。 教学目标： 1、让学生知道每个人都有自己的优点和不足。 2、让学生认识每个人都是独一无二的，发现自己与众不同的地方。 3、每个人都不是完美的，让学生学会认识自己、理解自己、悦纳自己，才可以更好 地成长。 教学重点： 引导学生从认识自我的外部特征逐渐向认识自己的个性特征方向发展，明白每 个人都是独一无二的。 教学难点：帮助学生正确认识自己，合理评价自己和