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责任督学减负督导案例 为了贯彻落实省、市、区教育督导部门关于减负工作的相关指示，我们第四责任督导小组在X年X月对责任区的四所学校进行监测。我们全面了解了学校在“减负”工作方面的情况，搜集整理了学校在“减负增效”方面的好经验和典型，了解学校在“减负”过程中存在的困难、问题和建议。 通过与校长、教务主任座谈，我们发现各学校都能按照江苏省及相关部门的相关要求规定学生作业总量。一、二年级不留书面家庭作业；三、四年级的作业控制在三十分钟以内，五、六年级控制在一个小时以内，初中学生控制在一点五小时以内。我们查阅了各个年级的学生作业，发现各校教师注意设计作业的形式，例如语文作业中除了字词的练，还有课后问题的简答等；数学作业有计算、填空、画图、应用题的解答，正确答案的选择等。 其中一些学校在“减负”方面做得很有特点。例如，X实验小学英语作业善于使用分层达标的教学，对不同层次的学生提出不同层次的要求，注意个体差异。一般学生完成《同步练》，鼓励成绩突出、观点突出、有创新精神的学生，培养独立思考的能力、解决问题的能力。对于研究有困难的学生，《同步练》中的作业会在课上进行个别辅导。X小学数学家庭作业分为两个等级：研究成绩好的学生可以选择在校完成家庭作业，没有写完的可以回家继续完成。成绩较差的学生可以在第二天的下午上课前完成家庭作业。这种方法可以提高完成作业的效果，放松落后学生身上的压力，避免抄袭别人的作