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2023-09-04 发布于浙江
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九年级语文下册第一单元单元教学.docx

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九年级语文下册第一单元单元教学第一单元：揭示人性的瑰宝【导入】1. 引发学生对人性问题的思考：人性是什么？在什么情况下能体现人性的美好和丑恶？2. 提问：如果你有机会拥有一件让你变得善良的魔法物品，你会选择什么？为什么？【认知】1. 导读：通过阅读文学作品来揭示人性的美好和丑恶。2. 介绍《荆棘鸟》、《草房子》和《祝福》三篇文学作品的作者及大致情节。【阅读】1. 分组阅读：将学生分成小组，让每个小组负责阅读其中一篇文学作品，并准备分享。2. 小组分享：每个小组轮流分享自己阅读的作品，包括作者的写作意图、人物形象以及对人性的思考。3. 整合讨论：通过小组分享，总结并对比各作品中人性的美好与丑恶进行讨论。【思考】1. 提问：在《草房子》中，父亲为什么会偷窃？2. 配对讨论：让学生两两配对，选择一个作品中的人物，分析他们的行为是因为内心的善良还是丑恶，并给出理由。【概念】1. 定义：通过角色的言行来揭示人性的内涵，包括美好和丑恶两个方面。2. 演绎法：通过分析人物的言行举止，逐步推测他们的内心世界，从而揭示人性的瑰宝。【拓展】1. 探究：让学生选择一部自己喜欢的电影或小说，分析主要人物的性格特点及其体现的人性美好或丑恶。2. 仿写：让学生选择一个自己喜欢的人物，根据角色特点撰写一篇人物形象的描写文。【巩固】1. 诗歌朗诵：每个学生选择一首有关人性的诗歌进行朗诵，并结合自己的理解进行分享。2. 小组讨论：再次让学生分组，讨论他们对人性的看法有没有改变，对美好的定义是否一致等问题。【总结】1. 提问：通过这一单元的学习，你对人性有了怎样的认识和思考？2. 总结回顾：回顾本单元的学习内容，总结文学作品中展现的人性美好与丑恶，并结合自身经历做出展望。