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百分数应用题教学设计 百分数应用题教学设计 作者：曹 斌 时间：2012-08-30 13:48:01 课题 用百分数解决问题 教学内容 教科书90页例1做一做及练习二十 教学目的 1．通过知识迁移使学生掌握求一个数是另一个数的百分之几应用题的结构特征及解题规律。 2．正确列式，掌握计算方法，准确计算。 教学特色 明确单位“1”，会列关系式。 能够根据题中条件找出和关系式中相对应的数量。 教具准备 教学过程 教师活动 学生活动 设计特色 百分数应用题教学反思 由于有了前面分数应用题的基础，百分数应用题学生学起来并不感到难，但是和比多比少的分数应用题学生难以理解一样，我估计比多比少的百分数应用题依然将是许多学生难以跨越的一道坎。为了让学生能更清楚地理解此类应用题的基本特征和解题方法，避免出现遇到比多比少的百分数应用题就混淆的情况，我在充分钻研了新教材的基础上，重新设计了本课的教学方案。 本节课的教学是求一个数是另一个数的百分之几的应用题的发展。它是求比一个数多（少）几分之几的分数应用题的基础上进行教学的。这种题实际上还是求一个数是另一个数的百分之几的题，只是有一个数题目里没有直接给出来，需要根据条件先算出来。通过解答比一个数多（少）百分之几的应用题，可以加深学生对百分数的认识，提高百分数应用题的解题能力。教学例题时，为了帮助学生理解题意，分析数量关系，我