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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高中光学知识点 高中光学学问点 第一篇 一、物理记忆的特点  物理记忆以表象为载体  表象是人们过去已经感知的事物在头脑中留下的痕迹，人们在活动时，痕迹的再现或恢复就成为表象。如，我们要理解G=mg这个公式，就可以借苹果落地的图像痕迹为载体加以理解：苹果有质量，在地球上有重力，苹果才始终落地。  物理记忆以理解为基础  由于物理学问抽象、简洁，单从字面上记忆是无效的。实践证明：只有理解了物理学问，才能有效记忆。不理解的学问是不行能长期储存在记忆库中的。如有的学生把v=s/t误写成v=t/s，只要我们对比速度的定义便知道哪一个公式有误。  物理记忆以对学问的系统化为捷径  物理记忆应当突出重点，关键点;应当记住具体学问的前提下，把分散的物理学问系统化，形成合理的物理学问结构。结构化的物理学问具有简化信息，增添学问的操作性和产生新的命题的功能。这种对物理学问的加工和组织，是对记忆的简化和升华。  二、物理记忆应遵循的规律  准时复习，常常运用  依据德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘速度曲线〞，遗忘进程是先快后慢，先多后少。试验证明：对刚把握学问，假如不准时复习一天后可能遗忘20%，一周后遗忘30%，一月