简述《母婴护理》课程项目教学改革.docxVIP

简述《母婴护理》课程项目教学改革 按照国家对高职教育模式的改革指导方针以及医院对护士的要求，我们使用项目教学对本课程进行改革，“以任务为驱动，以项目为导向”，整合教学内容，对章节内容、顺序进行重新排列，突出“工学结合”，突出对学生的职业能力的训练，强化护理专业特色和思维的养成，力求培养出的学生符合临床实际需要，能够胜任临床工作，从而提高学生的就业能力。 1 调查 根据教育部要求高职院校要针对市场需求进行专业调整和改进，我们对汉中地区具有母婴护理岗位的各大医疗机构，如3201医院、中心医院、人民医院产科门诊、产房、产科病房、汉台区计划生育机构、妇幼保健机构等进行调查，充分了解现今医疗岗位对人才培养的需求。调查显示，现代产科的工作内容已不仅仅只是针对疾病进行护理，而是对妊娠、分娩和产后四周的母婴及其家人实施整体护理，但是传统教学注重学科化体系，将母婴护理岗位的工作内容分为两门课程—— 《妇产科护理学》、《儿科护理学》，不方便学生将在校学习的知识与实际工作衔接上，也无法将技能融会贯通运用在临床实际工作中。 2 计划与实施 2.1 划分项目 我们依据这些母婴护理工作任务和岗位需求，按照生命周期理论，打破原有学科体系，将《妇产科护理》中的产科和《儿科护理学》中的新生儿部分进行内容重组，将其整合为《母婴护理》这门课程，同时按照临床工作实际情况，使用项目教学法，将该课程分解为五个项目，十一个任务