英语专业学生自主学习、学习策略与外语学能的相关实证研究的中期报告.docxVIP

英语专业学生自主学习、学习策略与外语学能的相关实证研究的中期报告 中期报告： 研究背景： 近年来，随着英语的全球化和国际化，英语成为了全球共同的语言。在中国，英语也是学习的重要课程，数以千万计的学生正在学习英语，其中英语专业的学生则是其中的一群。然而，英语专业的学生与其他专业的学生不同，在英语学习方面有着更高的要求和挑战，因此，英语专业学生的自主学习和学习策略显得尤为重要。 研究内容： 本研究旨在探究英语专业学生自主学习、学习策略与外语学能的相关性。通过问卷调查和实证研究的方法，寻找英语专业学生自主学习和学习策略与外语学能之间的联系，探究自主学习和学习策略对英语学习能力的提高是否具有显著作用。 研究方法： 本研究采用问卷调查法和实证研究法。首先，通过在线调查问卷，收集英语专业学生对自主学习和学习策略的认知，探究英语专业学生是否存在自主学习和学习策略的问题，以及学生对于自主学习的认知和态度。其次，将问卷数据和英语成绩进行相关性分析，探究自主学习和学习策略与英语成绩之间的相关性。最后，通过实验研究方法，在控制其他因素的前提下，验证自主学习和学习策略对于英语学能的影响。 研究进展： 目前，本研究已经完成了问卷调查，并进行了数据的分析和处理。初步结果表明，英语专业学生普遍存在自主学习和学习策略的问题，比如缺乏自主学习的意识和学习策略的应用等。此外，问卷数据和英语成绩之间存在明显的正相关性，