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基于语文核心素养的小学课外阅读教学策略研究
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摘要
课外阅读是语文课程的重要内容之一，也是促进学生语文核心素养发展的重要途径，小学教育阶段是学生学习生涯中最基础的教育阶段，是发展学生核心素养的关键期，为学生以后的学习和发展打下坚实的基础。小学生在各阶段心理年龄特征上都存在显著的差异性、阶段性和不平衡性，这就需要教师在学生自主进行课外阅读时给予正确的指导。在先前研究材料的基础上通过对一至六年级六位优秀语文教师在有关课外阅读教学现状的访谈，归纳出现有的问题，根据实际情况分析问题产生的原因，归纳总结优化已有的课外阅读教学策略，并从教师如何进行课外阅读指导和教学的角度出发结合语文核心
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