六下英语学期教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 六下英语学期教学计划 六下英语学期教学计划 第一篇 一、班级分析  六年级学生已经接触了三年英语，有肯定的英语基础。他们活泼好动，对新事物有着剧烈的好奇心，探究学问的欲望很剧烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的进展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习看法，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。  二、教材分析  本教材的设计表达了“以人为本〞的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。表达了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培育。在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。这册课本的话题包括means of transportation traffic rules；locations directions；spare time activities；hobbies daily routine；jobs；water cycle plants。  三、教学目标  依据小学生的心理和生理特征以及进展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的英语学习的自信念；培育学生肯定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有肯定的英语基础，本学年应到达以下目标：  1、能按四会、三会的要求把握所学单词。  2、能按四会要求把握所学句型。  3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。  4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。  5、进一步养成良好的书写习惯。  6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。  7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。  8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。  四、教材重难点  1、能按四会、三会的要求把握所学单词。  2、能按四会要求把握所学句型。  3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。  4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。  六、主要措施  1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。  2、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，主动主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。  3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。  4、培育学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。  5、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。  6、活用教材，依据学生的实际状况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。  七、教学进度及课时支配〔略〕 六下英语学期教学计划 第二篇 本学期仍担任六年级三个班的英语。经过一个学期的教与学，同学们已充分适应和熟识自己的教学方法和课堂常规。大部分同学已经消除了上英语课畏惧的心理。一些学生试着总结自己一套学习英语的方法，并取得肯定成效。即将升入初中，学生们的学习意识渐渐增添，严格要求自己，学习不仔细的现象削减。基础较差的同学开始发挥其主动性，主动去找缘由，并仔细改正。英语学习兴趣提升，课堂气氛比较活跃。但还有少数学生，以前未接触过英语或者是以前学习不仔细的，基础相对有一段距离，学习上还存在一些困难，学习兴趣较弱。本学期，开始对成果中等得学生进行潜力挖掘，多给他们学习机会，多鼓舞，提高学习兴趣，增添自信念。然后加强听，说，写训练，使他们学习有进一步的提高。本学期的一些想法和计划如下：  〔一〕目标  以“英语课程标准〞为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增添实践能力和创新精神。  1、在六年级下册英语中，学生应把握得词汇有150个，重点句型有43个。  2、培育学生学习英语的主动看法。  3、树立学习英语的自信。  4、提升学习英语得兴趣。  5、增加阅读，形成初步的英语语感，