非英语专业大一学生英语写作中预制语块应用的研究的中期报告.docxVIP

非英语专业大一学生英语写作中预制语块应用的研究的中期报告 中期报告：非英语专业大一学生英语写作中预制语块应用的研究 研究目的和研究问题： 本研究旨在探讨非英语专业大一学生在英语写作中预制语块的应用情况，以及预制语块的应用对学生的写作质量和流畅性的影响。具体研究问题包括：1. 非英语专业大一学生在英语写作中预制语块的使用频率和种类；2. 预制语块的应用对学生写作的质量和流畅性的影响；3. 学生对预制语块的认知和掌握情况；4. 影响学生预制语块应用的因素。 研究方法： 采用问卷调查和语篇分析相结合的方法，对广州某高校五十名非英语专业大一学生进行调查。问卷主要涵盖学生基本信息、预制语块应用情况、预制语块认知和掌握情况等方面。语篇分析则采用三篇学生英文作文进行分析，分析预制语块应用情况以及预制语块应用对语篇的影响。研究结果： 1.学生预制语块应用频率不高，大多数学生在作文中使用不到5个预制语块。最常用的预制语块为“in my opinion”和“according to”，而其他种类的预制语块使用较少。 2.预制语块的应用对学生写作的质量和流畅性均有显著的影响。应用预制语块可以使语言更加准确、得体，同时也能提高语篇的连贯性和流畅性。 3.学生对预制语块的认知和掌握情况整体较为薄弱，有一部分学生并不了解预制语块的概念和作用。 4.影响学生预制语块应用的因素包括语言水平、学习环境、写作需求等。