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专题限时集训(九)实验研究(二)
(时间:40分钟满分:50分)
1.(4分)(2015武汉中考)小明同学对研究分子性质的实验(图1)进行了改良。如图2所示,试管丁、戊中各
有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条,装有适当浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上,试管丁中小药瓶上的瓶
塞已塞紧,试管戊中的小药瓶上无瓶塞。
对于图1、图2中的实验有以下说法:
①图2比图1的实验更环保、更节俭;
②图1和图2的实验均能证明分子在不停的运动;③浓盐酸有挥发性,仅将浓氨水换成浓盐酸也可达到实验目的;④假如丁中没有小药瓶,图2的实验也可达到实验目的;⑤若将戊浸入冰水中,滤纸条不会变红。以上说法中错误的选项是(C)
A.①②B.③④
C.③⑤D.④⑤
2.(4分)(2015赤峰中考)设计对照实验,控制变量是学习化学的重要方法,以下对照实验不可以达到目的的是
(C)
编号AB
实验
设计
实验
目的研究同种物质在不一样溶剂中的溶解性研究物质焚烧的条件
编号CD
实验
匠心教育系列1
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设计
实验
目的研究铁生锈的条件研究CO2与NaOH溶液可否发生反响
(10分)(相关规律类问题的研究)小聪同学家新换了水龙头,从说明书上认识到该水龙头是钢质镀铬。好奇的小聪想研究铬(Cr)与常有金属铁、铜的活动性强弱,邀请你一起参加。
【知识回放】
金属活动性次序:KCaNaMgAlZn__Fe__SnPb(H)__Cu__HgAgPtAu,请你在横线上填写对应金属的
元素符号。
【作出猜想】
猜想1:CrFeCu
猜想2:FeCuCr
猜想3:你的猜想是__FeCrCu__。
【查阅资料】
铬是银白色有光彩的金属,在空气中其表面能生成抗腐化的致密的氧化膜。
铬能与稀硫酸反响,生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4)溶液。
【设计与实验】小聪同学取大小相等的三种金属片,用砂纸打磨光明;再取三支试管,分别放入等量的同种稀
硫酸。
实验试管1试管2试管3
实验
操作
实验
铁片表面产生气泡较慢,铬片表面产生气泡较快,
现象无明展现象发生
溶液变为浅绿色溶液变为蓝色
【结论与解说】
小聪获得的结论是猜想__1__正确。
(2)实验前用砂纸打磨金属片的目的是__除掉金属表面的氧化膜,有益于反响__。
【知识运用】将铬片投入FeSO4溶液中,反响__能__(选填“能”或“不可以”)进行。若能进行,请你写出反响
的化学方程式__Cr+FeSO4===Fe+CrSO4__。
匠心教育系列2
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4.(18分)(原创题)(相关实质类的研究)盐酸溶液中含有H2O分子、H+和Cl-离子,要研究是哪一种粒子能使紫色石蕊溶液变为红色,云大附中的化学兴趣小组的同学进行了研究。
【猜想】
甲同学的猜想是:是H2O使紫色石蕊溶液变红色;
-
乙同学的猜想是:是Cl使紫色石蕊溶液变红色;
+
丙同学的猜想是:是H使紫色石蕊溶液变红色;
【剖析】
你以为最不行能的是__甲__同学的猜想,原因是
__原紫色石蕊溶液中含有H2O__。
【实验研究】
实验
滴加紫色石蕊
溶液后的现象
结论
1
第1孔
孔中溶液为紫色
水分子不可以使紫色石蕊
试液变为红色
2
第2孔
孔中溶液为紫色
Cl-不可以使紫色石蕊试
液变为红色
3
第3孔、
第4孔
孔中溶液变为红色
H+使紫色石蕊试液变
成红色
【反省】我们只要做实验
__3__(填序号)就能够获得同样的结论。由于
__紫色石蕊试液中原来就有水分子,而
石蕊试液呈紫色,说明水分子不可以使紫色石蕊试液变红。
+
2
4
2
4
紫色石蕊试液变红,故是
+
使石蕊试液变红。__。
H
5.(14分)(2015眉山中考)某化学兴趣小组进行铁生锈的实验研究活动。
匠心教育系列3
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【研究一】铁生锈的条件(相关条件类问题的研究和相关影响要素类问题的研究)
(1)该兴趣小组将干净无锈的铁钉分别置于上图所示装置中,经过一段时间察看,__A__(填装置序号)装置中出
现了显然的锈迹。
他们的结论:铁生锈是由于铁与空气中的__氧气和水蒸气__等发生了化学反响。
(2)甲同学提出了疑问:空气中的氮气、二氧化碳没有参加铁的生锈过程吗?请设计实验为甲同学释疑。__将
A装置中的氧气换作氮气或二氧化碳__,察看并记录现象即可证明。
【研究二】影响铁生锈速率快慢的要素(相关影响要素类研究)
乙同学说:妈妈常说菜刀沾有盐水生锈更快。这类说法对吗?同学宽泛查阅资料。
资料一导电性强的溶液都可加快铁的生锈。
资料二海上航行的轮船在与海水接触的部分镶嵌一锌块,能有效降低钢材被腐化的速率。
将上述A装置中的蒸馏水改为以下液体中的__a__,可使铁生锈的速率加快。
a.硫酸钠溶液b.无水乙醇c.蔗糖溶液
一些铁制品表面覆盖了某些涂层
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