教师如何作行动研究？.pptVIP

老师如何作行动讨论？;学习目标;一、概念辨析和学术背景;请 思 考;“讨论”的定义;这些说法反映了对“讨论”的什么理解？;;社会科学讨论的主要范式;;;社会科学讨论的三种范式;;定量讨论;定量讨论问题举例;2）解释主义（后实证主义、建构主义）;熟识论;方法论;质的讨论的定义 ;质的讨论问题举例;两种不同的世界观;3）批判理论;本体论;熟识论;方法论;“行动讨论”;学术讨论 行动讨论 描述和解释教育 改进教育 置身教育之外 置身教育之中 关于教育 为了教育 讨论者自己做 行动者自己做;二、教育行动讨论的基本思路和做法;;行动讨论案例 （牙买加）;问题：男生在学校学习不成功，很多男生辍学。;男生学习的爱好和效果都不如女生;外来讨论者与来自不同学校的老师在一起商量这个问题，并设计了一个行动方案;依据老师们的阅历，初步认为，男生缺乏学习爱好可能与如下因素有关： 1、男生的学习风格与女生不同，而大部分老师的教学风格比较单一，更适合女生（视觉型、倾听型、动作性） 2、男生对有些学习科目不擅长（如语言） 3、男生缺乏可效仿的榜样（如父亲、成功人士） 4、男生的父亲对孩子的学习关心不够 ;老师们决定收集资料，进一步了解这个问题； 外来讨论者为他们供应有关指导。;老师们阅读有关文献;在收集资料的过程中，老师们随时将自己的发现记录下来，写反思笔记；同一所学校的老师定期商量初步发现，并