第五章学前儿童社会教育演示文稿.pptVIP

引导儿童理解并遵守日常生活中的基本社会行为规则要求，学习按照规则进行活动。 小班：“我是礼貌的好宝宝” 2、从规范儿童行为技能的角度设计主题 当前第31页\共有86页\编于星期三\9点 社会性的培养离不开儿童的实际生活。 例如：“快乐生日会” 3、从儿童生活事件中挖掘主题 当前第32页\共有86页\编于星期三\9点 幼儿的社会性发展多是和同伴相互交往的过程中产生的。 例如：矛盾如何解决，怎么安慰别人 4、从儿童问题行为中生发主题 当前第33页\共有86页\编于星期三\9点 社会性教育主题的目标可以从社会认知积累、社会情感培养、社会性行为发展等几个方面去拓展 主题目标要重点突出，简要、明白、确切，富有针对性、有机性、系统性和整合性。 （二）主题目标的设计 当前第34页\共有86页\编于星期三\9点 小班主题：我是礼貌的好宝宝 认知积累：学习一些基本的礼貌用语 行为发展：通过练习养成一些礼貌行为 情感培养：感受与人友好相处的快乐 （二）主题目标的设计 当前第35页\共有86页\编于星期三\9点 在选择主题内容时应重点抓住儿童日常生活中能接触的事物，使教育能体现对儿童生活的影响。 （三）主题内容的选择 当前第36页\共有86页\编于星期三\9点 应根据不同教育内容的性质灵活地确定活动方式。活动的方式要充分关注儿童的实践与体验。最好是贴