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摘 要
幼儿园中的小班手工活动是通过使用简单工具，有目的的进行加工，手工活动也是幼儿园教育的重要存在，促进幼儿多种能力的发展进步。所以幼儿园应该将其重视起来，进行小班手工活动的自主创新。目前手工活动已经受到重视，但并未得到有效实施，存在着材料投放不够合理；组织缺乏系统性；教师指导方法需要提升；评价系统与环创中幼儿的作品利用不完善等问题。
本研究对实习的三所幼儿园小班为观察对象，选取适量访谈对象，运用观察与访谈法，从小班手工的材料、活动组织、活动中的教师指导、活动评价、作品利用五方面，对幼儿园小班手工活动现状进行研究，找出存在问题，针对问题提对策。旨在为教育者们提供此方面更多的理论支持
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