教案小学数学六年级.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教案小学数学六年级 教案小学数学六年级 第一篇 1、教学目标  1、使学生在具体情境中认识列、行的含义，逐步制定统一规则，初步理解数对的含义，会用数对表示物体的位置；  2、使学生经受由具体的座位图抽象成用列、行表示的平面图的过程，提高抽象思维能力，进展空间观念；  3、使学生体验数学与生活的亲密联系，进一步增添用数学的目光观看生活的意识。  2、学情分析  从学生已有学问经验出发，创设现实情境，增加学生参与、体验的机会，让其在实践中加深理解，在活动中感受数学与生活的紧密联系，培育学生的空间观念。  3、重点难点  教学重点：  体验创建数对的过程，把握数对的书写形式，会用数对确定位置。  教学难点：  观看者角度的理解，方格线上和方格中位置描述的异同理解。  4、教学过程  4.1教学过程  4.1.1教学活动  活动1【讲授】用数对确定位置  一、探讨描述位置两要素  师：今日，谢老师的好朋友带来一份奇妙的礼物。有请X先生  第一关：找地鼠  师：请描述小地鼠的位置。  师：还能怎么说？  生：从右往左数