03《记承天寺夜游》知识点检测题 （教师版）2024年中考语文复习课标文言文知识点全面检测题.docx

《记承天寺夜游》知识点检测题 一、理解背默题 1.《记承天寺夜游》中，作者写庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明的句子是“ 。” 2.《记承天寺夜游》中，表现苏轼因月色美好，而想到了与自己共同境遇的老朋友的句子是“ 。” 3.《记承天寺夜游》中，文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是“ 。” 4.《记承天寺夜游》中，表现兴奋和喜悦的句子是“ 。” 5.苏轼的《记承天寺夜游》中正面描写月色的句子是“ 。” 6.《记承天寺夜游》中，作者写月光如水、疏影横斜的两句是“ ， 。” 7.《记承天寺夜游》中，表现苏轼因月色美好，也因孤独寂寞而想到了同病相怜的张怀民的句子是“ ， 。” 8、文中描写月光美景的语句是： 。 9、表达作者微妙复杂的感情语句是： 。 10、作者游承天寺的原因： 。 11、《记承天寺夜游》中的“ 。”一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。 参考答案 1.庭下如积水空明 2.遂至承天寺寻张怀民 3.但少闲人如吾两人耳 4.欣然起行 5.月色入户 6.庭下如积水空明 水中藻荇交横 7.念无与为乐者 遂至承天寺寻张怀民 8、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 9、何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（主旨句） 10、月色入户，欣然起行。念无与为乐者。 11、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 二、词语解释题 1.念无与为乐者　 　念：考虑，想到 2.怀民未寝　　 寝：睡 3.但少闲人如吾两人者耳　　但：只是 闲人：清闲的人 4.相与步中庭　　 相与：共同，一起 步：散步(或：漫步 走 行走)。 5.庭下如积水空明　　空明：形容水的清澈透明。 6.欣然起行　　 欣然：高兴的样子。 行：走。 7.解衣欲睡　　 解：脱、 脱下 8.水中藻、荇交横 藻、荇：水草，这里指竹子和柏树的影子 三、翻译句子题 1.怀民亦未寝，相与步于中庭 　　张怀民也没睡，于是我们一起在庭院散步。 2.庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。 　　月光照在庭院中，像积水那样清澈透明，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇(水草)。 3.何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。 　　哪一夜没有月亮呢?哪里没有竹子和柏树呢?只是很少有像我们两个这样的“闲人”罢了! 4.月色入户，欣然起行 　　月光照进窗户(十分优美)，我高兴地起来走出屋外。 四、内容理解题 1、请自选一个角度，对下面的句子进行赏析。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 答：示例一：景物特点鲜明(1分)，“积水空明”等句传神地写出了月色的澄澈透明(1分)，表达作者对月色的喜爱(表现出作者心境的宁静、喜悦)。 示例二：运用侧面描写的手法(1分)，用竹柏的影子侧面写出月光的澄澈明亮(1分)， 表达作者对月色的喜爱(表现出作者心境的宁静、喜悦)。 示例三：运用比喻的修辞手法，将月光比作院中积水，将竹柏的影子比作水中的藻荇(1分)，生动形象地写出月色的澄澈明净(1分)，表达作者对月色的喜爱(表现出作者心境的宁静、喜悦)。 示例四：“交横”(“空明”)，生动形象地描绘出月光的皎洁明澈(2分)，表达作者对月色的喜爱(表现出作者心境的宁静、喜悦)。 2、作者称自己为“闲人”请结合文章内容及以下背景材料说说作者“闲”“在何处? 背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不冋悲见，后被贬为黄州因练副使，实际如同流放。《记承天寺夜游》即写于此时。 答：苏轼满腹才华却被贬黄州，有职无权，才能无以施展，可谓职闲；②他趁夜出行，庭中赏月，醉心空明月色，可谓情闲；③作者以闲人自称，既有被贬的惆怅苦闷，也有赏月中自我排遣的旷达乐观，可谓心闲。 3、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ”这句话表达了作者怎样的思想感情？ 答：作者表达的感情是