数学教师德育个人工作总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 数学教师德育个人工作总结 数学教师德育个人工作总结 第一篇 一、以生为本，充分挖掘教材的德育素材  小学数学教材中，思想教育内容有，但并不明显.这需要教师仔细钻研教材，广泛拓展开去，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对学问的分析和教学中.  1． 适当拓展阅读材料，渗透德育教育  小学数学教材里都支配了阅读材料，涉及数学史料、数学家的故事、实际生活中的数学、数学趣题、学问背景等各个方面，这样支配的目的就是扩大学生的学问面，增添学生对数学的兴趣，也为学生进行爱国主义和人文精神的教育提供了园地.例如在教学“圆周率〞时，我先从那个数星星的孩子说起，然后介绍祖冲之，讲解并描述祖冲之在追求数学道路上的感人故事.这样既激发了学生的民族自豪感、自尊心和自信念，进而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性，又有利于培育学生不畏困难、艰苦奋斗、刻苦钻研的献身精神，可以说是一举多得.  2． 合理利用学问栏目，贯彻德育教育  小学数学教材中有很多“你知道吗？〞的小学问栏目，教师可以合理利用.其中有些学问，既可以拓宽学生的学问面，又可以对学生进行德育教育，是很好的课本资源.例如在教学“小数的意义〞时，有一段小学问：“你知道吗？小数