普通高校全日制自考生学业自我效能感研究——以浙江师范大学为例的中期报告.docxVIP

普通高校全日制自考生学业自我效能感研究——以浙江师范大学为例的中期报告 本文所述研究旨在探讨普通高校全日制自考生的学业自我效能感，以浙江师范大学为例开展调查研究。研究采用问卷调查法，对浙江师范大学全日制自考生进行了调查，并从样本中得到了以下结论： 1.浙江师范大学全日制自考生具有较高的学业自我效能感，平均分数为3.67（满分5分）。 2.不同年级的学生在学业自我效能感上存在显著差异，大三和大四学生的平均分数显著高于大一和大二学生。 3.男女学生在学业自我效能感上没有显著差异。 4.不同专业的学生在学业自我效能感上存在显著差异，理工科学生的平均分数显著高于文科学生。 5.影响学业自我效能感的主要因素包括学生自身的努力程度、自信程度、学习态度和学习方法。 据此，根据研究结果提出以下建议： 1.加强学生对其学业自我效能感的认识。 2.采用不同的教学方法和策略，以促进学生的学业自我效能感的提高。 3.关注学生的学习态度和方法，为学生提供必要的支持和指导。 最后，需要说明的是，本研究的样本数量较小，只涵盖了浙江师范大学全日制自考生一个学校的情况，因此研究结论的普适性有待进一步探讨和验证。