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中华优秀传统文化教育工作总结 沂南县第四实验小学 中华优秀传统文化教育工作总结 中华传统文化是中华民族生生不息、 团结奋进的不竭动力。加 强中华优秀传统文化教育, 不仅是运用现代教育手段增强中华文化 的国际影响力,更是构建社会主义核心价值体系、 有效推进未成年人 思想道德建设的重要手段。在我校的教育教学工作中， 中华优秀传 统文化教育的全过程,教学全过程,通过学科渗透,课堂引导，课余活动 得以全面展开。 一、营造良好的校园文化坏境 苏霍姆斯林“一所好的学校墙壁也会说话。”学校是专门培养人 教育人的地方, 它不仅是一个教室, 操场的感念，同时也是一个环 境,文化的理念。校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作 用,它具有隐蔽性和延续性的特点, 它在潜移默化中发挥着环境育人 的功能。我校在进行校园外表形象具体设计和布局的时候， 一贯遵 循高品位原则，尽量做到:布局合理,格调高雅，赏心悦目,寓意深刻, 美观实用。校园的每一个角落都是中华文化相关的景塑雕像, 文史雕 刻,名人伟人的名言警句， 师生的书画作品， 从校园的整体布局到 花坛里一草一木都精心设计,艺术构思。校徽，校训，每天熏陶着学 生的心灵,形成“文明,团结，严谨,勤奋”的优良校风。 二、课堂教学为中华传统文化教育主渠道 我校始终坚持“优秀传统文化进课堂”利用语文 ,政治等课程资 源，把中华民族特有的思维方式， 价值取向，审美情趣,行为模式, 1 / 4 中华优秀传统文化教育工作总结 德行素养和社会民俗贯穿到课堂, 使学生接受民族文化的熏陶, 吸收 民族精神的营养, 力求将现代意识和传统文化融会贯通， 培养即 具有现代精神,又富有中华优秀传统的“现代人”。此外,我们还积极 探索开发“中华优秀传统文化”相关的校本课程，如《中华经典诵读》， 民歌,故事,戏曲，表演,绘画等纳入课程内容，让学生更多地诵读古代 浅近的优秀诗文和诵读历史上优秀人物故事， 把坚持教育的 “三 个面向”与继承, 弘扬我国优秀文的传统文化结合起来,在推进素质 教育中，坚持以书法艺术教育,中华经典美文诵读为载体,把中华文化 渗透到校园生活之中 三、以“我们的节日”为契机开展主题教育活动 我校以加强未成年思想道德建设为主旨，以社会主义核心价值体 系建设为根本, 坚持贴近实际、 贴近生活、贴近群众、坚持立足当 地、因地制宜、就近就便，积极创新形式和载体，深入挖掘传统节日 的文化和精神内涵,广泛组织开展“我们的节日”系列主题活动，宣 扬中华优秀传统,营造关爱互助、安定团结、欢乐祥和的节日氛围,倡 导文明和谐、使用节俭的现代节日理念。春节、元宵节、清明、端午、 中秋、重阳等中华民族重要的传统节日期间， 在全校组织开展经典 诵读、节日民俗、 文化娱乐、志愿服务和体育健身等丰富多彩的大 众性活动,推动“我们的节日”主题活动深入开展。如春节、元宵节 期间开展“网上大拜年、”“网上猜谜”等网络文化活动; 清明节纪念 先人、缅怀先烈；端午节期间广泛开展卫生健康知识宣传普及， 组 织志愿者开展关爱山川河流、植树绿化等活动;中秋节、国庆节期间 2 / 4 中华优秀传统文化教育工作总结 以团结团员为主题开展活动；重阳节期间倡导尊老、敬老、爱老、助 老的良好风气。 四、扎实展开“中华经典诵读”活动 中华经典诗文是中华优秀文化的重要载体，期中蕴含着丰富的人 生智慧和民族文化精髓。通过深入开展“经典诵读”活动，以《弟子 规》、《大学》、《论语》等经典篇目使广大青少年了解、熟悉中华优秀 传统文化，激发对祖国言语文字和优秀传统文化的学习热情， 增强 民族自信心和自豪感, 进一步深化爱国主义教育, 建设中华民族共有 精神家园。我校扎实开展活动, 保证学生每天不少于 2０分钟诵读 时间，并开展经典诵读比赛、诗文书画比赛、 “读经典、悟经典” 征文比赛、经典诵读先进班级评比等丰富多彩的活动。 五、以“道德讲堂”为载体,深化中华优秀传统文化教育 “道德讲堂”以社会功德、职业道德、家庭美德、个人品德“四 德”为主线。社会功德建设主要包括:文明礼貌、助人为乐、爱护公 物、保护环境和遵纪守法的等，以“礼仪”为核