提升工程实施方案.pdf

前期工作 ➢前往平顶山、周口、商丘等地开展区域调研 ➢分阶段分类召开提升工程规划论证会 ➢配套措施：信息管理平台、案例征集与评奖、专家库及 建立等 前期工作 省完全实现： 端登陆可查看个人继续教育情况，该年度需参加国培、省培、 市培、县培信息，实现了培训 指导平台、 培训平台与继教系统的无缝对接。 通过实施新一轮中小学 信息技 术应用能力提升工程，提升： ➢ 应用能力 ➢学科教学能力 ➢专业自主发展能力 实现 在中小学课堂教学中 的深度应用与融合。 （一） 为本，协同创新 ➢以 应用能力 的提升为出发点和落脚点， 坚持以能力 为基础，按 需施训，确保培训的针对性 和有效性，不断提升 的 信息化素养，促进 专业 化科学、持续发展。 （二）分级负责，分类指导 ➢明确 （二）分级负责，分类指导 （二）分级负责，分类指导 ➢省教育厅将依据地域教育信息化程度，兼顾 实施 “提升工程”的统一性和差异性、系统性 与针对性，以校为单位分类别、分区域、分年 度实施，分类指导，梯次推进。 （三）骨干引领，全员跟进 ➢省、市两级骨干 由省、市两级负责先行 培训，经培训的优秀骨干 要在全员培训、 校本研修中发挥培训者或辅导员作用。推动建 设一批示范校和示范区，出台相关政策措施， 最 度调动广大 参训的积极性、主动性， 促进全员培训顺利进行。 （四）坚持标准，注重效益 ➢根据教育部出台的 “两标准一指南” （即教 师 应用能力标准、培训课程标准和能 力 指南），合理安排学时分配，积极探索 网络研修与现场实践相结合的混合培训模式， 切实使 能够快速将培训理论转化为教学实 践，将能力转化为效力，提高教育教学的信息 化 。 根据 统一部署，将中小学 提升培训 列入 “国培 ”和其他各项 培训 ，多 开展 对全省100多万中小幼 应用能力培训 。根据 省各市、县教育信息化建设情况，2014年，先期在教育 信息化发展程度较高、县级 培训机构已经达到示范性 标准的26个市、县启动实施，培训 人数约20万人；教 育信息化发展程度较低、县级 培训机构建设已经或即 将达到省级 要求的市、县， 至 年实施，每 年培训 人数20万人左右。 年 -2017年 选择26个县 （示范 其他县市自行申报，逐年分步规划开展，年 性 进修校）、 度完成20万人50学时。省培 分年度安排 统筹规划 20万人、50学时。 200万 专项经费支持高中 “能力提升 工程”培训。 26个县之外的根据 前期参与国培 中 “能力提升工程”专项 实际情况，在充分 培训的县市，根据自身情况，开展不少于50 的基础上，同 学时的持续性培训，持续性培训可以以市、 同步实施 时开展不少于50学 县、校为整体开展。 时专题培训。