统编版二年级语文上《难忘的泼水节》教学设计.pdfVIP

统编版二年级语文上《难忘的泼水节》教学设计 教学设计 第一课时 教学目标： 1.认识 17 个生字，会写“泼、炮、龙”两个左右结构的字和独体字。 2.能正确、流利地朗读课文，读准多音字“铺、盛”。 3.借助多种方法，识记 17 个生字。 4.朗读课文，借助资料，了解“泼水节为什么难忘？” 教学过程 一、单元介绍，整体感知 今天我们继续走进第六单，这节课我们来学习第三个故事。读完课题， 此时你的头脑中是不是出现了小问号，想知道“什么是泼水节？”“为 什么是难忘的泼水节呢？”就让我们带着这些疑问和思考走进课文。 二、出示自学提示 1.出示自学提示：借助拼音自由朗读课文，读准字音，读通句子，读不 好的地方多读几遍。一边读一边标出自然段的序号。 1 2.重点提示课文一共有 8 个自然段 . 3.课文中有些句子比较难读，跟着学习伙伴一起读一读。 （1 ）为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了 鲜红的地毯。 （2 ）周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人 们泼洒，为人们祝福。三、初读课文，整体识字 （一）整体识字 1.认 识 词 语 ：民族 盛 满 银 碗 龙 舟 祝 福 敲 象 脚 鼓 驶 过 江 面 踩着地毯 铺上地毯 泼水节 一年一度 笑容满面 健康长 寿 2.认识生字：泼、族、民、度、敲、龙、驶、容、踩、铺、盛、碗、祝、 福、健、康、寿。 3. 生字中有些字音比较难读，温馨提示：“族、踩”是平舌音，“龙、 容、康”是后鼻音，“驶、盛（ chénɡ）、祝、寿”是翘舌音。 4.认识多音字：铺、盛。 （1 ）带着理解和学习伙伴一起读读这些词语：茂盛、盛开、丰 盛、盛 大 、盛饭 、盛水 2 （2 ）为多音字朋友选择正确的读音。 5.识记生字：“泼、敲、驶、踩”。 6.识记：“祝福”，把同样偏旁的字放在一起进行识记。 7. 识记“健、康、寿”：联系生活进行识记。 8. 识记“龙”字：在生活中处处留心，一定能认识更多的字。 9.了解“泼水节。” 10. 观察图片，猜词语：象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝 11.理解：泼水节为什么难忘。 12.资料分享。 四、了解资料，回读课文 1.了解“泼水节。” 2. 观察图片，猜词语：象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝 3.理解：泼水节为什么难忘。 4.资料分享。 3 五、归类指导，书写生字 1.学写生字。按照结构特点分类。 2.学写左右结构的字和独体字。 3.看视频学写：炮、龙 4.评价学生写的字。 六、课后总结 这节课我们认识了许多生字朋友，还知道了“难忘的泼水节”为什么令 人难忘。下节课继续学习这个故事。 第二课时 教学目标： 1.朗读课文，了解“傣族人民是怎样欢迎周总理的？”“周总理是怎样 和傣族人民一起过泼水节的？” 2.借助重点词语“象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝”讲故事。 3.指导书写上下结构和半包围结构的 5 个生字。 4 教学重点：朗读课文，了解“傣族人民是怎样欢迎周总理的？”“周总 理是怎样和傣族人民一起过泼水节的？” 教学难点：借助重点词语“象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝”讲故事。 教学过程 一、复习词语，整体感知 今天我们继续学习课文。凤凰花给我们送来了上节课学过的词语，大家 读一读：民族 盛满 银碗 龙舟 祝福 敲象脚鼓 驶过江 面 踩着地毯 铺