五年级上册语文第3课《桂花雨》同步练习（含答案）.docxVIP

PAGE \* Arabic 1 五年级上册语文第3课《桂花雨》同步练习 一、基础与运用 1．读拼音，写词语。 ①我用zhú luó　 　把pó po　 　送给我的bǐng gān　 　和gāo diǎn　 　带回家。 ②家里的水管漏了，家具都jìn pào　 　在水里。 ③我非常喜欢lán huā　 　，喜欢它那优雅的外形，幽幽的香气。 ④这个卖dà bǐnɡ　 　的pó po　 　非常慈祥。 ⑤你越动，它就chán　 　得越紧。 2．下列句子中划线字或词解释错误的一项是（　　） A．全年，整个村子都浸（泡，使渗透）在桂花的香气里。 B．如果让它开过，落在泥土里，尤其（特别）是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。 C．我总是缠（纠缠）着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” D．杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里（实写桂花的香气十里外能闻到）。 3．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（　　） A．桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！” B．桂花成熟时，就应当“摇”。 C．我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” D．于是，我又想起了在故乡童年时代的摇花乐，还有那摇落的阵阵桂花雨。 4．下列表述正确的一项是（　　） A．《桂花雨》这篇文章，描写了桂花飘落下来的样子很美，就像下雨，给人一种美的感受。 B．母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话告诉我们，家乡的桂花比别的地方的桂花要香，因为家乡的桂花品质好。 C．正是因为摇桂花带给“我’如此的乐趣，所以在“我”长大、远离家乡后，才会无比热爱和怀念“我”的家乡。 D．作者对家乡的思念，实际上是她对桂花的怀念。 5．细读课文深感悟。 你认为下列句子哪些能体现摇桂花时的快乐（　　）。 A．这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。 B．摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。 C．我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 6．读句子，写出人物的心情。 ①桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”　 　 ②所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”　 　 ③我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”　 　 ④可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”　 　 7．根据课文内容填空。 （1）写一句有关桂花的古诗：　 　，　 　 。 （2）古人表达思乡之情的有：　 ，　 　。　 　，　 　。 （3）《桂花雨》作者　 　，课文以“　 　”为线索，作者通过回忆　 　和 　 　的事，表达了　 　。 二、阅读与理解 8．阅读理解。 片段二 ①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸（jìn jìng）在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。（　　）让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味（　　）差多了。 ②摇花对我来说是件大事。（　　），我总是缠着母亲问□妈，怎么还不摇桂花呢□母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使 劲（jìn jìng）地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” ③桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时（　　）可以做糕饼(bǐn bǐng )。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 ④我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡(jiě jiǎn)一大袋桂花给母亲。（　　）母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” ⑤于是□我又想起了在故乡童年时代的□摇花乐□还有那摇落的阵阵桂花雨□ （1）划去括号里划线字错误的字音。 （2）在文中“□”处依次填入恰当的标点。 （3）在文中括号处依次填入恰当的关联词语。 （4）文段②中画横线的句子抓住“我”摇桂花的　 　和　 　来写，从句中你体会到　 　。 （5）读了文段③，你体会到