5.秋天的怀念 初中语文课件.pptVIP

1.如何理解“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”？ 【答案】通过“砸玻璃”和“摔东西”两个细节，具体写我双腿瘫痪之后内心的痛苦和暴怒无常，并用“我”的暴怒无常来衬托母亲的坚韧顽强。 第一部分（第①②段） 2.“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的。”句中的“悄悄地”“偷偷地”表现了母亲怎样的情感？ 【答案】母亲“悄悄地”出去，是为了让我尽情地发泄内心的痛苦，期待我能恢复平静和理智，这无声地离开，体现了母亲的谨慎小心，她怕自己让儿子痛苦，她理解儿子的行为，也为儿子伤心。“偷偷”表现了母亲不放心，表现了母亲的慈爱和细心。 3.怎样理解母亲的“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 【答案】这句话是理解本文的关键点，“好好儿活”是母亲鼓励儿子要珍惜、热爱生命，要勇敢地对待生活中的挫折与磨难，这句话发自母亲内心，表现了母亲对儿子无私的爱。 品析3-6段 4.“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”，此处景物描写有什么作用？ 【答案】通过景物描写，突出“我”内心的痛苦、无 望、孤独的心情。 阅读方法解密 景物描写作用分析法。 分析景物描写的作用是阅读题中比较重要的考点。景物描写的作用主要有：①交代故事发生的地点，交代背景；②渲染气氛，烘托人物心情； ③用景物描写体现时间或情节的变化；④作为记叙的线索、推动故事情节发展；⑤烘托人物的形象；⑥暗示文章的中心；⑦借景抒情，情景交融。此类题的一般答题模式为：本段文字描写了……，渲染了(衬托了、交代了、表现了)……。本段的景物描写起烘托人物心情的作用。 5.“母亲进来了，挡在窗前”，母亲的“挡”是有意还是无意的动作？母亲这样做的原因是什么？ 【答案】母亲这是有意的动作，她怕我看到秋天落叶的萧条的景象，而触动伤情，产生伤感痛苦，甚至绝望的心情，母亲希望我能够正视自己，而不是逃避。 6.母亲提议推我去北海看菊花，这一提议有什么深刻含义？ 【答案】表现：“我”：“什么时候？”“好吧，就明天。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”母亲：“憔悴的脸上”“央求般”“高兴得一会儿坐下，一会儿站起”“笑了”“坐在我身边”“絮絮叨叨”。心情：“我”：漫不经心、马虎应付、无所谓。母亲：喜出望外、兴奋投入、高兴得不知所措。母亲提议秋天去看菊花，是想让“我”从菊花顽强无畏的精神气质中得到启示，希望“我”勇敢地面对生活的困境，顽强地活下去。 7.从1-5段中，找出一些否定意义的语句，并说说这些语句表达怎样的思想感情？ 【答案】 “在我看不见的地方”“不，我不去！”“可我却一直都不知道”“就再也没回来”“我没想到她已经病成那样”“也绝没有想到那竟是永远的诀别”，这些有否定意义的语句说明“我”从没有考虑过母亲的感受，从未为母亲着想，对母爱浑然不觉，母亲的病危激起了“我”对生命的感悟，表明“我”对自己少不更事的追悔，对母亲深切的思念。 8.文中有几处插叙，请找出来，并说说有什么含义？ 【答案】第一处：“母亲喜欢花……她侍弄的那些花都死了。”说明：①母亲是一个非常热爱生活的人； ②为照顾儿子放弃照顾花，这是一个深爱儿子的母亲。 第二处：“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得……睡不了觉。” 说明：①补充说明母亲的病具体到哪步田地； ②反映了母亲做出的超常努力。 重难点小结 “我”答应母亲去北海看花，但是悄悄出去的母亲却再也没有回来。此处要重点理解母亲之所以再三央求带“我”去看花的真正用意。当母亲看到儿子情绪低落时，她提出要去看花，当母亲看到儿子对生活绝望时，她多么希望能跟儿子一起好好活儿。希望儿子能走出封闭的内心世界，重新建立生活的信心顽强的活下去，这就是一个母亲的良苦用心。 散文 秋天的怀念 5 听完这首《懂你》，同学们有什么感受呢？ 秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想，也会让我们产生某种怀念的情绪。著名作家史铁生就在秋天里产生了怀念之情，那么，他怀念的是谁呢？让我们一起来欣赏课文《秋天的怀念》。 点击播放歌曲 懂你 1. 感受博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。 2. 学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。 3. 体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。 （重点） （重点）（难点） （重点） 史铁生(1951－2010)，生于北京，作家。1969年去陕西延安插队，后因双腿瘫痪于1972年回到北京。史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作了大量优秀的、广为人知的文学作品。他的写作与他的生命完全连在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说