2济南的冬天 初中语文课件.pptVIP

济南的冬天 老舍 　 老舍（1899－1966），现代小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。1918年毕业于北京师范学校。1924年赴英国讲学，并开始进行文学创作。1930年回国，先后在济南齐鲁大学，青岛山东大学任教。1936年，他的代表作《骆驼祥子》问世　 被译成了十几国的文字，产生较大的影响。新中国成立后，创作了《龙须沟》、《春华秋实》、《茶馆》等23个剧本，小说《无名高地》和其他各种形式的文艺作品。被誉为“人民艺术家”。 jǐ dūn xiāng jī chǎng kān zhù zǎo chéng jì 济南( ) 伦敦( ) 镶上( ) 奇迹( ) 宽敞( ) 看护( ) 贮蓄( ) 水藻( ) 澄清( ) 髻儿( ) 读准下列加点字的音： ⑴响亮： ⑵温晴： ⑶出奇： ⑷安适： ⑸慈善： ⑹镶： ⑺贮蓄： ⑻澄清： ⑼空灵： 美妙无穷而不可捉摸。 指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴”意义相近。 天气温暖、晴朗。 特别、不寻常。 安静而舒适。 本课指清亮，透明。 原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指温和，合人心意。 把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。 存放、积存。 整体感知 话题1：济南的冬天独具一格的特点是什么？课文是从什么角度，用什么手法来表现这一特点的？ 话题2：文中老舍先生采用中国山水画“以大观小”的构图取景法，请分析作者是顺着主线抓住哪些富有特征的景物来展示济南冬天的，如用淡雅的山水图定格，仿照《春》中画图的形式进行概括。 对比 与北平比——无风 与伦敦比——响晴 与热带比——温晴 宝地 通过三组对比，突出济南冬天的特点，描绘济南冬天的景色。 这些对比来自作者对济南冬天的感受，来自作者对济南的爱。 第一部分（1）济南是块宝地　　温晴（对比） 第二部分（ 2 、3、4、5 ）济南的山水美如画 　2、阳光下的小山：可爱（拟人） 　　3、小雪后的小山：秀气（拟人、比喻） 4、城外远山：如诗如画 (拟人) 　　5、绿、清、亮　（比喻、拟人） 第三部分：结语 课文写了济南哪几幅画面？ 1.阳光朗照下的小山 2.薄雪覆盖下的小山 3.城外的远山 4.水色 ——绿、清、亮 — 温静可爱 — 美丽秀气 — 一幅淡雅的水墨画 济南冬天的山 一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。。 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说…… 用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。 阳光朗照下的小山 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 面上含笑；一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。 从人们的感受写，不仅描绘笑容，更突出心理活动。 树尖之雪 山尖之雪 山腰之雪 山坡之雪 ——镶 ——露 ——穿 ——顶 ——白花 ——银边 ——花衣 ——粉色 薄 覆盖下的小山 用词凝练 色彩斑斓 精彩朗读 全段的中心句是： 全段的层次划分是： 全段写“小雪”之美妙，主要通过其他景物来进行烘托，这些景物是： 文中的动词用得好，如： 文中的色彩词用得好，如： 文中是怎样化静为动的呢？ 最妙的是下点小雪呀。 全段分三层：……小雪呀/看吧……粉色/就是…… 矮松 山尖 草色 阳光 “顶” “镶” “穿” “露” 青黑，白，蓝，银，暗黄，微黄，粉色。 运用比喻、拟人的手法。 高 低 好像忽然害了羞，微微露出点粉色 好像日本看护妇 比喻 拟人 这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。 以动写静 济南冬天的水 作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。 1.水的绿： 2.水的清、亮： 作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 （拟人，突出水的绿的特征。） （比喻，突出水的清亮的特征） 品读赏析 找出你喜欢的语句， 读一读，讲一讲。 文风亲切 示例1：“请闭上眼睛想……这是不是个理想的境界？”循循善诱，一点儿也没有强加于人的语势。 示例2：“真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。”这是流露真情，唯恐读者不信的语气。 示例3：“最妙的是下点小雪呀。看吧……” 以情动人，令人身临其境。 示例4：“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！” 由于对济南，对娇媚得似乎弱不禁风的小山充满着热爱，这里