《春》 初中语文课件.pptVIP

;;;;;春;　　朱自清(1898-1948),字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。 1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受五四运动影响，开始写新诗。1925年任清华大学教授，1946年7月著名民主战士李公朴、闻一多遭国民党特务暗杀，血的教训使他成为一个坚强的革命民主主义战士。1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，8月在北平逝世。 他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。 代表作有：《春》、《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。;读准字音;多音字：;读出节奏美;细听春语 ;理清结构美;盼 春;盼春 ;山朗润起来了;水涨起来了;;春草图;小草偷偷地从土里钻出来;一大片一大片满是的; 赏 春 草 这段描写了哪些景物？它们各有什么特点？;春花图;桃花;你不让我我不让你;赏 春 花; 你觉得这段描写好吗？好在那里？为什么？;例：我觉得“让”字用得好，它 运用了拟人的修辞手法，这样写 的好处是赋予了花儿人的感情， 更能表现花儿开得争奇斗艳、竞 乡相开放的情景。 ;春花图;春风图;吹面不寒杨柳风; 观察景物必须“五官开放”,通过视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等感受景物的美。 请分析，“春风图”从哪些感觉写出春风的什么特征？ ;触觉;1、善用五官，抓住特征，细致观察。 2、注意顺序，调动想象，多层次描绘。 3、妙用语言，运用修辞，多角度描绘。;春 雨 图;在雨里静默着;作者抓住了春雨哪些特点？; 你能发现“春雨图”的写景是按照 怎么样的层次吗？;; 写春天里的人的活动，抓住了哪几 个方面的特点？;人迎春 ;探求形象美——颂春; 名 称??? ;结束语;春的对联;妙笔生花 ;;;;;春;　　朱自清(1898-1948),字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。 1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受五四运动影响，开始写新诗。1925年任清华大学教授，1946年7月著名民主战士李公朴、闻一多遭国民党特务暗杀，血的教训使他成为一个坚强的革命民主主义战士。1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，8月在北平逝世。 他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。 代表作有：《春》、《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。;读准字音;多音字：;读出节奏美;细听春语 ;理清结构美;盼 春;盼春 ;山朗润起来了;水涨起来了;;春草图;小草偷偷地从土里钻出来;一大片一大片满是的; 赏 春 草 这段描写了哪些景物？它们各有什么特点？;春花图;桃花;你不让我我不让你;赏 春 花; 你觉得这段描写好吗？好在那里？为什么？;例：我觉得“让”字用得好，它 运用了拟人的修辞手法，这样写 的好处是赋予了花儿人的感情， 更能表现花儿开得争奇斗艳、竞 乡相开放的情景。 ;春花图;春风图;吹面不寒杨柳风; 观察景物必须“五官开放”,通过视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等感受景物的美。 请分析，“春风图”从哪些感觉写出春风的什么特征？ ;触觉;1、善用五官，抓住特征，细致观察。 2、注意顺序，调动想象，多层次描绘。 3、妙用语言，运用修辞，多角度描绘。;春 雨 图;在雨里静默着;作者抓住了春雨哪些特点？; 你能发现“春雨图”的写景是按照 怎么样的层次吗？;; 写春天里的人的活动，抓住了哪几 个方面的特点？;人迎春 ;探求形象美——颂春; 名 称??? ;结束语;春的对联;妙笔生花