《壶口瀑布》课件.pptVIP

【精品课件】 （1）壶口瀑布的地点？作者到过几次壶口瀑布？ 参考：晋陕两省边境；二次。 * （2）用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。 参考：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。 黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。 ? * 三、重点探究 初步感知了课文，下面我们一起探究二次游览壶口瀑布的不同之处。 1．女同学朗读第2段。（注意读出气势来） 2．男同学朗读第3至5段。（注意读出气势来） 3．比较一下壶口瀑布在雨季和旱季有哪些方面不同？（用简洁的语言概括） 参考：其声、其势、其景均不同。 4．快速阅读第2至5段，圈画描写壶口瀑布“声”“势”“景”及作者感受的关键语句，完成下表。 * * 四、课堂总结 全文写作者两次看瀑布的情形。课文的第2段，写初次相识壶口瀑布，给他留下了深刻的印象。这里，作者运用比喻，将涛声比作雷声，把河水比作沸水，写出了壶口瀑布危险、气势磅礴等特点。第3至5段，写再访壶口。三个段落，分别从河床、水流、石头角度描写黄河水，黄河既壮美，又优美，堪称刚柔相济。 作者不是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜，他在写景中蕴含了丰富的思想感情。第六自然段“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不复，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”几句，写出了作者对黄河的赞美。 * 五、布置作业 1. 收集、摘抄有关描写瀑布的诗句。 2.完成【试题中心】“基础测试”。 可参考【悦读世界】【试题中心】 * 六、板书设计 壶口瀑布 梁衡 第一次 雨季 雄壮伟大 第二次 枯水季节 气势磅礴、刚中带柔 ? * 一、导入新课 【精品课件】展示瀑布的一些图片。 学生展示收集、摘抄的有关描写瀑布的诗句，并交流体验，导入新课。 图片：德天瀑布是世界第二大的跨境瀑布（中国和越南） * 图片辅助教学：冰岛的黄金瀑布 * 图片辅助教学：加拿大尼亚加拉瀑布，世界第一大跨国瀑布（加拿大和美国） * 一、导入新课 【精品课件】展示瀑布的一些图片。 学生展示收集、摘抄的有关描写瀑布的诗句，并交流体验，导入新课。 * 二、重点探究 1．理解文章主旨 （1）怎样理解第6段？ 思考交流。 参考：该段概括了黄河伟大的性格，是对全文的总结，也是作者思想感情的流露。作者由黄河的“柔中有刚”“遇强则抗”和“勇往直前”，联想到中华民族的坚强不屈，借对黄河的赞美，表达对中华民族百折不挠、勇往直前精神的歌颂。 * 图片辅助教学：黄河 * （2） 为什么作者会从壶口瀑布想到中华民族？ 参考：作者写黄河不仅将它作为一条河来写，还赋予它一种无坚不摧、坚忍刚强的精神，这种精神，正是我们民族精神的象征。黄河的美，在于充满阳刚之气的惊涛拍岸的过程中，在惊雷行空般的咆哮声中，显示出祖国山河的粗犷雄伟、壮丽浩淼；黄河，中华民族的母亲河，又以它博大宽厚，柔中有刚的自然品格，孕育出中华民族博大宽厚、柔中有刚，挟而不服、压而不弯，不平则呼、遇强则抗，勇往直前的伟大品格；黄河，千百年来生生不息，而中华民族一脉相承，继往开来——作者希望中华民族永远保持、发扬这种民族精神。作者写景抒情，由此来赞美中华民族的伟大精神。 可参考【微教案】《黄河精神》 * 图片辅助教学：黄河 * 2．品析优美的语句，学习写景抒情的方法 从描写瀑布壮丽之美的语句中，请选出你最喜欢的一句，加以赏析。 品析提示：①抓住句中富有表现力的词语或修辞；②思考写景角度；③可参考“这句话 运用……写出了…… 表现了（抒发了）……”句式表达（手法、景物特点或感情）。 * 示例：“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。” 品析：①抓住事物的特征：写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼。突出壶口瀑布波涛汹涌，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下的特点，表现了黄河奔腾激越的气势。 ②比喻、拟人：形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼的气势。 ③写景抒情，情景交融：在描写壶口水势时，表达了惊叹之情。表现了河水催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神。 * 图片辅助教学：壶口瀑布 * 示例：“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。” 品析：①抓住事物的特征：写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼。突出壶口瀑布波涛汹涌、威武雄壮、大浪裹小浪、翻江倒海、飞流直下的特点，表现了黄河奔腾激越的气势。 ②比喻、