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第 中学校本课程实施方案范文（18篇） 中学校本课程实施方案范文（精选18篇） 中学校本课程实施方案范文 篇1 　　学校课程开发委员会对各学科提出的各个校本课程，进行了认真的评议，全面分析了学校现有资源，讨论后确定我校校本课程的设置框架：从德智体美劳全面发展的教育目标基础上，框定我校校本课程分为四大类：人文类、科学类、艺术类、体育类；主要从学生发展的角度、学校的教育理念、教师的专业发展三个方面进评定，确定本学年的校本课程。　　一、课程设置：　　1、人文类：　　（1）时事开讲。　　（2）生活中的经济学。　　（3）中国传统文化概述。　　（4）花卉与生活。　　2、科学类：　　（1）身边的化学。　　（2）航天科技。　　3、艺术类：　　乐器、声乐、素描、动漫、硬笔书法、立体构成、服装设计、装饰画、绢花制作、风景画。　　4、体育类：篮球、排球、足球、舞蹈。　　二、校本课程纲要编写要求：　　1、课程名称：（包括适合年级）。　　2、主持教师：（待定）。　　3、课程类型：（说明是人文类/科学类/艺术类/体育类等）。　　4、课时量：说明总课时量及课时安排。　　5、日期：起止日期。　　6、课程具体设计：　　（1）课程目标：逐点陈述目标，要全面而具体。　　（2）课程内容：知识内容、活动形式等相关方案；具体的组织等。　　（3）课程实施：课程实施的组织形式如学习方式与活动安排、各种教育教学资源的利用等。　　（4）课程评价：评价的标准。注意：要符合新课改的理念如过程评价、评价角度要多元化。说明学分值计算方法。　　（5）环境条件：（硬环境：需要学校提供设备、场地、资金等；软环境：工作量的计算、教学的评价等。） 中学校本课程实施方案范文 篇2 　　校本课程是由学校自主开发的课程，与必修课程一起构成学校课程体系。校本课程对培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力，团结协作的能力、社会活动能力，具有十分重要的意义。我校将依据国家基础教育方针、国家课程实施计划、根据学校“一切为了学生发展、为了一切学生发展、为了发展一切学生”的育人目标，充分利用学校及教师的资源，认真做好校本课程开发的研究与实验。　　一、课程目标　　通过校本课程的开发与实施，以使学生关注自然、关注科学、体验生活、走向社会，促进学生爱科学、爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面积极的情感、态度和价值观的形成。通过实施校本课程，发展学生探究能力和创新精神为核心的思维能力，转变学习方式，促进教师教育观、课程观的更新，改善我校的课程结构，结合本地资源，完善和丰富校本课程。　　1、学生层面　　初步学会如何收集、分析和处理信息，知道怎样提出问题、设计方案、并组织实施；会对自然、生活、社会及自我问题进行深度探究；尝试进行生产劳动，体验劳动和技术实践过程；会自主地与活动相关的社会部门与个人联系，进行表达与交流，并学会自我管理，初步转变学习方式，体现“自主学习、自主管理、自主发展”的学生形象和“培养人、发展人、完善人”办学理念，促进学生的多元（差异）发展。　　2、教师层面　　通过对活动的参与、组织、指导和管理，转变教育观、课程观和教学方式，使教师成为学生学习的促进者、合作者和指导者。改善教师知识结构，培养一支“一专多能”型的教师队伍，促进教师的自身专业化成长。　　3、学校层面　　探索一条符合初中学生年龄特点和认知水平的校本课程开发的路子，建立并完善一套较为合理的具可操作性的校本课程的设置模式，提升学校的办学理念、特色品位以及完善课程文化和学校文化。　　二、教学原则　　1.综合性原则。在活动中，既要对以往所学的各学科知识加以综合，体现科学、艺术、道德的内在综合；也要关注多种方法的综合运用，以提高综合分析问题和解决问题的能力。　　2.实践性原则。强调在体验中获取知识，在调查、考察、实验、探究、设计、操作、制作、服务动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。　　3.自主性原则。强调学生自主选择活动目标、活动内容、活动方式及指导教师，自己制定活动方案、开展实践和表达结果。教师的指导应有利于学生自主活动的开展和深化。　　4.开放性原则。强调面向学生的整个生活世界，在时间安排、主题确定、方法运用、活动操作和成果表达等方面有相当大的灵活性，为学生发挥个性特长和才能提供广阔的空间。　　5.过程性原则。关注学生在过程中获得的学习体验和个性化表现，关注不断生成的新的`目标和主题，关注实践活动的方法、态度、体验、诚信等。　　三、主要措施　　1、组织全体教师学习，动员全体教师参与校本课程开发。　　2、制定校本课程开发和管理制度，以规范学校校本课程的开发和管理工作，使校本课程开发