2024届高三化学高考备考一轮复习专题：物质的分类及转化课件.pptxVIP

物质的分类及转化;导航?课标要求 1.了解分子、原子、离子等概念的含义，了解原子团的定义。 2.理解物理变化与化学变化的区别与联系。 3.理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。 4.理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。 5.了解胶体是一种常见的分散系，了解溶液和胶体的区别。;1.物质的组成 (1)元素;(2)同素异形体 ;2.物质的分类 (1)树状分类法;(2)交叉分类法（氧化物分类）;【判一判】　正误判断(正确打“√”，错误打“×”)。;1.分类方法在化学学科的发展中起到了非常重要的作用。下列分类标准不合　理的是(　　);2.(2022·邵东创新实验学校月考)物质分类的依据通常有组成和性质。下列物质　分类中，只考虑组成的是(　　) 　A.Na2SO4是钠盐、硫酸盐、正盐 　B.HNO3是一元酸、强酸、挥发性酸 　C.Mg(OH)2是二元碱、难溶性碱、中强碱 　D.Al2O3是两性氧化物、金属氧化物、最高价氧化物;3.下表所列物质或概念间的从属关系符合下图所示关系的是(　　);4.下列关于物质分类的正确组合是(　　);【课堂点拨】 依据“标准”对常见无机物分类;1.物理变化和化学变化的判断;2.不同类别无机物之间转化的一般规律;3.化学反应的分类;【判一判】　正误判断(正确打“√”，错误打“×”)。;1.盐是一种常见的物质，下列物质通过反应可直接形成盐的是(　　);2.下列各组变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是(　　);3.甲、乙、丙、丁均为中学化学中常见的单质或化合物，它们之间的转化关系 如图所示(部分产物已略去)，下列各组物质中不能实现如图所示转化关系的是 (　　);【课堂点拨】 物质变化中的“三馏”“四色”“五解”和“十八化”归类;1.分散系;2.胶体的性质及应用;(3)聚沉：在一定条件下，胶体粒子聚集成较大的颗粒，形成沉淀从分散剂中析出。此性质常用于制作豆腐、净水等。使胶体聚沉的常用方法有：①加入电解质溶液；②加入胶粒带相反电荷的胶体；③加热或搅拌。 (4)电泳：由于胶体粒子带有电荷，在电场作用下，胶体粒子在分散剂中作定向移动的现象。此性质可用于工业上的静电除尘。;3.Fe(OH)3胶体的制备;???判一判】　正误判断(正确打“√”，错误打“×”)。;1.我们常用“往伤口上撒盐”来比喻某些人乘人之危的行为，其实从化学的角度来说，“往伤口上撒盐”的做法并无不妥，甚至可以说并不是害人而是救人。这种做法利用的原理是(　　) 　A.胶体的电泳 B.胶体的丁达尔现象 　C.胶体的介稳性 D.胶体的聚沉;2.下列解释与胶体无关的是(　　);3.甲同学在实验室制备Fe(OH)3胶体，操作步骤及现象如下：;(1)①、②、③三种分散系的本质区别是什么？其分散质粒子都能透过滤纸吗？ (2)①、②、③中最稳定的分散系是哪一种？ (3)分别用一束光透过①②③三种分散系，会有什么现象？ (4)乙同学认为向FeCl3溶液中滴加氢氧化钠溶液可以制取Fe(OH)3胶体，你认为正确吗？说明原因。 答案　(1)分散质粒子直径的大小　不能，FeCl3溶液、Fe(OH)3胶体的分散质粒子可通过滤纸，Fe(OH)3浊液的不能。　(2)FeCl3溶液　(3)②中产生一条光亮的通路；①③无明显现象。　(4)不正确。向FeCl3溶液中滴加氢氧化钠溶液制得的是Fe(OH)3浊液。;【课堂点拨】 三种分散系的比较;1.《医学入门》中记载我国传统中医提纯铜绿的方法：“水洗净，细研水飞，去石澄清，慢火熬干，”其中未涉及的操作是(　　) 　A.洗涤 B.粉碎 　C.萃取 D.蒸发 　;2.定窑是宋代五大名窑之一，其生产的白瓷闻名于世。下列说法　正确的是(　　);1.化学与传统文化;(2)传统文化涉及“变化”的判断 从古代文献记载的内容，联系化学反应，判断是否为化学变化、物理变化；判断化学反应的类型，如置换反应、氧化还原反应等。例如，“烈火焚烧若等闲”，该过程涉及化学变化——碳酸钙的分解；“熬胆矾(CuSO4·5H2O)铁釜，久之亦化为铜”，涉及的反应类型为置换反应或氧化还原反应。 (3)传统文化涉及“分离”方法的判断 根据过程判断分离和提纯的常见方法：蒸馏、蒸发、升华、萃取等，如“自元时始创其法，用浓酒和糟入甑，蒸令气上……其清如水，味极浓烈，盖酒露也。”该过程涉及蒸馏操作；“……(KNO3)所在山泽，冬月地上有霜，扫取以水淋汁后，乃煎炼而成”，“煎炼”涉及蒸发结晶操作。;2.化学与中华文明;1.明代宋应星所著的《天工开物》一书蕴含着丰富的化学史料。　下列语句中包含过滤操作的是(　　) 　A.炉甘石烟洪飞损 　B.其底铺薪，发火煅红 　C.倾入盆中，经宿结成白雪 　D.取入缸中浸三小时，漉入釜中