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项目式学习设计学习任务单 模仿附件中的样例 ，完成一篇项目式学习设计 设计者 ： 所在单位 ： 设计题目 设计背景 项目学习设计 项目目标设计 活动重难点 学情分析 主题设计与预计成果 项目问题脉络设计 项目活动流程设计 资源工具设计 附件：《漫话春节》项目式学习设计 一、设计背景 随着世界的融合,传统文化越来越受到人们的重视,我国中小学生的传统文 化素养也需要在民族文化复兴的大形势下有所提高。项目式学习是青少年传统 文化教育推进重要方式， “年”作为中国最重要、最具代表性的传统节日，最 能体现中国的传统文化。 二、项目设计方案 （一）项目目标设计 设计思路：利用“漫话春节”主题年文化活动，向世界各地小朋友推荐中国 年为愿景目标，围绕项目成果目标设计驱动问题：有哪些“年文化”，准备推介 哪方在面内容？将如何展示年文化？ 1.总体目标 通过转变“教”与“学”的方式，以学习者为中心，参照每个学生的知识和 经验，培养学生独立应用、说明和解释等能力，同时发展学生的批判性思维和问 题解决能力，最终落实学生核心素养，如人文底蕴、科学精神、学会学习、健康 生活、责任担当、实践创新。 2.具体目标 价值体认：通过学生自主阅读和学习老师推送的资料，开展探究性活动，了 解中国春节有关的历史、文化、习俗，民族传统，激发爱国主义情感。 责任担当：通过对中国“年文化”的多角度、多元化的研究和探讨，感受中 国优秀传统文化的博大精深，培养学生观察生活、热爱生活的积极态度，增强爱 国主义情感。 问题解决：通过小组合作，对自己感兴趣的问题开展广泛的实践探索，综合 运用其他学科知识分析和解决问题，最终形成研究成果，同时学会分享共同的劳 动成果，培养学生的合作意识和能力。 创意物化：通过“人人通”学习空间进行学习和小组讨论，能够运用信息技 术手段和传统方法相结合进行设计制作PowerPoint演示文稿、电子画报讲解年 文化、表演歌谣、制作装饰物等方式展示年文化，培养创新意识及创新表达能力。 3.活动重难点 重点：感受中国传统节日的魅力，树立学生的爱国情感，做中华民族优秀传 统文化的传承者。 难点：结合其他学科知识完成研究，同时学习应用信息技术方法创意展示成 果。 4.主题设计与预计成果 (1)项目主题 《漫 “话”春节》主题年文化推介会 (2)项目子主题 年福——咏中华经典 （春节“福”文化）：中国“年”文化的介绍 （涉及语 文学科、书法学科。阅读查找资料了解年有关的名句名篇名曲，通过文字的精妙 言表和中国诗词的解读，使听者感受中华文化的博大精深和中国传统节日的深刻 内涵。通过 ppt 的形式呈现） 年俗——扬中华传统 （春节习俗）：中国“年”习俗的介绍 （涉及信息技术 和美术学科。学生通过资料查找和采访询问他人的方式调查过年每一天的习俗。 以电子画报形式童谣解读方式呈现） 年韵——赏中华艺术 （春节装扮）：中国“年”标志物介绍 （涉及美术学科 和信息技术学科。通过美术课和查找资料学会打扮年味；通过信息技术学科使用 3D 打印手段，制作装饰物。以实物展示形式呈现） 年味——品中华美食 （春节美食）：中国“年”美食的介绍 （涉及美术和综 合实践。通过查找资料，和父母实践，尝试做年的美食，了解其中的美好寓意。 以制作美食食品、实物照片。通过 ppt 形式展示） 新年祈愿：双语新年祝福 （涉及英语学科。学会用双语进行新年祝福。通过 微视频形式呈现。） （二）项目问题脉络设计 （设计思路：依据能力目标设计驱动问题，引导学生开展实践研究） “年文化”项目驱动问题设计 能力目标 问题脉络 根据资料，了解并进行资料整理。进行 初步确定推介主题并思考想用什么样的 前期初步的项目设计。培养阅读整理能