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泰国汉语学习者篇章衔接偏误分析的中期报告 一、研究背景 汉语作为世界使用人数最多的语言之一，越来越受到国际社会的认可和重视。而泰国作为中国的重要战略伙伴之一，汉语教育也越来越普及。目前，泰国中小学和大学汉语教育日益发展，越来越多的年轻人也开始学习汉语。然而，泰国汉语学习者在语言学习中，常常会出现一些篇章衔接偏误，这些偏误会影响汉语学习者的语言理解和表达能力。因此，对泰国汉语学习者的篇章衔接偏误进行深入研究，对于提高他们的汉语语言水平具有重要的意义。 二、研究目的 本研究旨在探究泰国汉语学习者在汉语篇章衔接方面的常见偏误，并从语用学视角分析其原因，以期为教学提供理论和实践参考。 三、研究方法 本研究采用语料库分析和案例研究相结合的研究方法，首先通过收集泰国学生的汉语作文和口语数据，分析出泰国汉语学习者在篇章衔接方面的常见偏误。然后对偏误进行分类和总结整理。最后，对不同类型的篇章衔接偏误进行语用分析，探讨其产生原因和教学对策。 四、研究内容 本研究主要包括以下研究内容： 1. 泰国汉语学习者在汉语篇章衔接方面的常见偏误：通过收集泰国学生的汉语作文和口语数据，分析泰国汉语学习者在篇章衔接方面存在的一些常见偏误，包括主题句过长、缺乏过渡词、过度使用“因为”、“所以”等词语、句子结构复杂等。 2. 篇章衔接偏误的语用分析：针对不同类型的篇章衔接偏误，从语用学视角分析其产生原因，如语用规则应用