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一项有关非英语专业研究生英语学习动机的调查的中期报告 调查背景： 现代社会，英语已经成为国际语言，并在各个领域得到广泛应用。而随着我国国际化程度的不断提高，对于专业人才的英语应用能力也提出了更高的要求，研究生阶段的英语学习显得尤为重要。然而，非英语专业研究生由于学习背景和基础不同，他们的英语学习动机也不尽相同。因此，本研究旨在探究非英语专业研究生的英语学习动机，为今后的英语教学提供一定的参考依据。 研究方法： 本次调查采用问卷调查法，调查对象为某985大学2019级非英语专业研究生，共发放问卷150份，有效回收125份，回收率达到83.3%。问卷结构主要包括个人基本情况和英语学习动机两个部分，涵盖了英语学习动机的多个方面。 研究结果： 1. 调查结果显示，受访者的年龄大多在22-25岁之间，男女比例基本接近，本科学历占大多数，研究方向主要分布在理工科和社科。 2. 关于英语学习动机，受访者最主要的动机是提高语言水平，其次是出国深造、工作需要和兴趣爱好。其中，69.6%的受访者认为提高语言水平是学习英语的主要动机。值得注意的是，与工科专业相比，社科专业的学生更倾向于将英语学习与兴趣爱好挂钩。 3. 在影响英语学习动机的因素方面，学术需求、工作需求和自我发展需求是学生们学习英语的主要因素。具体来说，73.6%的受访者认为学术需求是影响英语学习动机的主要因素，其次是工作需求和个人发展需求