小学二年级英语教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学二年级英语教学反思 小学二年级英语教学反思 第一篇 本学期我担任小学二年级及三年级的英语教学工作。本学期已经过去一半了，我深深地感受到教授小孩子英语的不简单，对小学英语教学始终在探究学习之中，也遵循新学道的英语教学模式：盲听，跟读，朗读，背诵、、、、、、听说照做，一路下来对自己的英语教学效果并不满意。最近始终在深思，什么是真正的课堂?我们每一个人都是有生命的，都是有想法的，而感觉我上课的过程好像是把孩子当成了机器：盲听，跟读模仿，朗读，背诵、、、、、、一遍又一遍的音频播放，而不是把他们当作有生命的人来看，感觉孩子就犹如鹦鹉学舌，有时孩子根本不知道自己在说什么，读什么，表达的是什么意思。我深感没有领会新学道英语学习的精髓而是只留于了形式、、、、、、 在发觉了问题的所在后，重在对问题的解决。盲听，跟读，朗读，背诵是学英语其中的一个重要环节，是必需的，但不是学语言的全部，要根据孩子进展的心智模式来进行，这期间的孩子模仿是他们的天赋，这一点是孩子们学习英语的最大优势。这一点，新学道的英语教学模式抓住了关键的这一点：模仿背诵。这也是为什么新学道的孩子语音语调听起来纯正的缘由。当孩子们对英语的语音流很熟识的时候，这对于他以后英语的学习是特别有帮助的。语言的输入是要在理解的基