人教版八年级数学上册《整式的乘除》教案及教学反思.docxVIP

人教版八年级数学上册《整式的乘除》教案及教学反思 教学背景 在数学的学习中，整式的乘除是非常重要的一部分。整式的乘除是指可以把一个多项式分解成两个或更多个多项式的运算，同时还可以把两个或多个多项式乘起来得到一个新的多项式。整式的乘除是初中数学中较为基础且重要的内容，既是数学教育的基础，也是提高学生数学思维和能力的必要条件。 教学目标 知识目标 学习整式的乘法和除法的基本知识，熟悉整式的简化、展开和分解的方法及意义，掌握多项式的因式分解和公式的应用，培养学生的数学思维和能力。 能力目标 通过整式的乘法和除法的学习，使学生能够获取基本数学知识，同时能够从中提高应用数学知识解决具体问题的能力，培养学生的数学思维和能力，提高其综合素质。 教学过程 知识讲解 整式的定义 多项式和单项式统称为整式。 多项式的形式可以写成以下形式： f f(x)表示多项式，anx 单项式也可以写成以下形式： a an是单项式中的系数，n 整式的加减法 整式的加减法，即在同级项中，相同幂次的单项式系数相加或相减，最终得到一个新的多项式，具体的规则是： 加减法符号可以结合，先处理同类项，再二者合成即可。 每一次加减法运算都需要对多项式进行整理，按照幂次，从高次到低次排列。 比如： 2 化简后得到： 3 整式的乘法 整式的乘法是指将多个单项式相乘，最终得到一个新的多项式。 具体的规则是： 按照多项式中各单项式的幂次，把它们相互乘起来，并且同时把幂指数加起来。 按照次数从高到低的顺序排列，合并同类项，得到新的多项式。 比如： ( 先将每个单项式逐一相乘，并相加起来： ( 整式的除法 整式的除法是指按照一定的规则，将整个多项式分解成多个符号相同的数，以此进行除法，最终得到余数和商，规则如下： 常数项系数等于被除式的常数项系数除以除式的常数项系数。 第一项系数是除式的第一项系数乘以商的第一项系数。 将被除式减去商的积与除式进行比较，得到余式。 比如： $\\dfrac{x^3 - 6x^2 + 11x - 6}{x - 2}$ 首先，将被除式的常数项系数除以除式的常数项系数，可得到商的常数项系数：$\\dfrac{-6}{-2} = 3$。 然后，将被除式减去商的积与除式进行比较，得到余式：( 因此，整式的除法结果为： $x^2 - 3x + 3 \\frac{-x^2 + 11x - 6}{x - 2}$ 教学实践 接下来，将通过“导入新知识”、“思维导图”、“小组讨论”、“举例说明”、“反思总结”五个步骤开展教学实践： 导入新知识 进行课堂演示，让学生看一张带未知数的图形，引入到本节课所讲的整式的乘除的概念。 思维导图 将整个知识结构以思维导图的形式展现出来，让学生了解整式的乘除所涉及到的所有内容。 小组讨论 在小组内，就整式的乘法和除法的定义、基本规则、公式及其应用等方面展开讨论，让学生互相交流并思考。 举例说明 以实际例子为例，详细讲解和展示整式的加减、乘法、除法过程和方法，让学生掌握整式的乘除运算方法。 反思总结 让学生对本节课所学的整式的乘除进行总结和反思，探讨整式的乘除在日常生活中的应用，凸显知识点的实用性和实际意义。 教学反思 整式的乘法和除法是初中数学中较为基础且重要的内容之一，在教学中教师应当注重如何让学生掌握基本知识，同时培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。在整个教学过程中，注重运用多种不同的教学方法，充分激发学生的学习兴趣，注重 锻炼学生的数学思维和严谨性，让他们在学习过程中感受到成功的喜悦和成就感。