小学教研共同体心得体会.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教研共同体心得体会 小学教研共同体心得体会 第一篇 通过加强教师自身的综合素养能力，20xx年11月30日上午在xx学校举办xx县中小学教研〔送课到校〕活动，我有幸代表xx小学参与此次活动。通过参观校内文化，进入教室实地听课等活动，使我对生动活泼的课堂教学形式无不感到震撼。  听课的教室是在xx学校励志楼一楼，励志楼：寓意说明,励志:奋发志气,把精力集中在某方面。  xx学校。活动通知要求的是8点30之前到达，我们一行人8点钟就已经到达了  正式上课之前，xx县教研室教研员xx老师对同学们发放了导学单。邀请学生自主朗读导学单上的课文，同学们朗读后，彭老师通过播放多媒体课件，让学生们了解了课文《陌上桑》〔节选〕的背景资料，让学生借助拼音读顺课文。通过反复朗读，让学生感受到文言文的魅力，以及课文内容的含义，再由各学生小组商量文章所描写的内容可分为几层涵义，并邀请各组展示自己的商量结果。通过提问学生：从哪些地方读出罗敷之美？引导学生再次朗读课文。最终彭老师通过出示中国古代四大美女图片这一拓展延长，到达了预期的教学目标：文言文教学，依据语言文字去想象。彭老师通过导学案教学，充分发挥学生自主学习的能力，让学生成为学习的主人。  课间时，在教官的带着下，学生们井然有序地排队做课间操。良好习惯的养成对中小学生来说是一生的“财宝〞。  第二堂数学课是由xx县第四小学xx老师主讲，孙老师能以例贯穿课堂教学，引发学生思维、商量，促进师生互动,活跃课堂气氛。并能利用多媒体辅助教学，使学生融入当时的情境，为学习学问做了很好的铺垫。教学思路清楚，教学实施恰当，教学效果较好。  最终，由xx县教体局xx局长对参与教研活动的全体老师，给出了建设性的建议。xx局长的谈话结束后，每位老师通过听课开阔了眼界，同时也看到了自身的缺乏，更加明确了今后教育教学的方向、方法，也更加深刻地体会到作为一名教师任重而道远，应不断学习、提高以完善自身，在今后的教学工作中更上一层楼。 小学教研共同体心得体会 第二篇 在这个生机勃勃的七月，我有幸参与了木洞片区首次语文教研活动。教师们扎实深厚的基本功，独到智慧的教学设计让我深深地感受到这就是我们身边的课堂：没有过多地追求形式，没有刻意地去运用多媒体，没有过度追求课堂的喧闹。引起了我对教学的思索：  一、以读为主，读中悟。  叶圣陶先生说过：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。〞我在教学中也进行了尝试，可结果并不是很胜利。这次听了冉老师的课，她用“三读〞的方法，让学生以读为主，自读自悟，结果学生既能把课文读得正确、流利、有感情，又能抓住文章的主要内容理解课文，轻松而开心地完成了教学目标。原来冉老师为学生的每一次阅读都提出了正确、合理的阅读要求：一读：把课文读正确、读流利，说说本文主要讲了什么?让学生也许感知课文的主要内容二读：默读课文，课文给我们介绍了玻璃家族哪些新成员，他们各自奇妙的地方在哪里?边读边勾画，找关键词概括他们的奇妙之处。既阅读的任务，抓住课文的主要内容，又有学法指导，交给学生学习的方法。三读：  1、练习分角色朗读课文。选自己喜爱的对话。  2、提示：找到角色，合理分工，抓角色神态、表情、动作，留意角色语气。  3、在阅读要求中悄悄地交给了学生朗读课文的技巧。  三次阅读带着不同的形式，不同的要求，层层递进。正因为有了冉老师的正确引领，学生们才能在短时间里自读自悟，理解课文的主要内容。  二、教给学习方法  听了三位老师的课，又一处值得学习的是他们的课堂教学中都悄悄地渗透着对学生学习方法的指导。从题目的理解、诗意的理解、课题的质疑、课文主要内容的概括等方面都交给了学生方法。其中连老师对“题〞字的理解给我很深的启发。平常我在教学中遇到这种状况，只要学生说出了字的意思，我只会追问：“你是怎么理解的?〞学生回答后就予以表扬，并没有继续让学生查找更多的理解字词的方法。而连老师却为孩子们归纳了看解释、查字典、擅长提问、上网查资料、多读等多种理解字词的方法，供学生今后的学习中运用。  三、教学中的’激励性评价  在课堂中，教师的评价是十分重要的。教师准时、精确的激励性评价能充分调动学生的学习主动性。在冉老师的课堂上常常会听到这样的话，“你很会发觉〞、“真会观看〞、“真细心〞、“找的很精确〞、“要是在朗读时加上动作，就够好了〞……不仅仅是学习好的同学能等到她的表扬，几乎每一个参与学习的孩子都能等到她精确的赞扬。正因为如此，她的课堂上孩子们总是那么踊跃的发言，课堂气氛是那么的活