爬山虎的脚教学设计及说课.docxVIP

如果对你有帮助，请下载使用！ 《爬山虎的脚》教学设计 阎良区第二小学孙黎明 说课 我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文 4 年级上册第 6 课《爬山虎的脚》。下面，我从教材分析，教学理念，教法、学法，教学过程以及教学评价这 5 个方面谈谈自己的初步设想。 【说教材】《爬山虎的脚》是一篇观察描写植物的精读课文，作者在本篇课文中用细致简洁的文笔分别介绍了爬山虎叶子和脚的特点以及它是如何一步一步向上爬的。以此来启发学生在平时的生活中要注意留心观察身边的事物。 【说教学理念】： 《爬山虎的脚》是小学语文课本中的一篇传统课文。如何用老教材上出新理念，体现课程改革的精神呢?如果用单一的抓重点句、重点词谈体会，再来指导 学生感情朗读的方式教学，容易引起学生语言感知上的疲劳，学生便会缺乏兴趣，注意力分散。根据新课标的具体要求，本课的教学理念定位在：根据学生年龄特点，对重点段采取以直观形象的多媒体演示和动手画画的方法，让每个孩子都参与进去，由此激发学生的学习兴趣，推动学生去深入地感受，培养他们的观察能力。 【说目标】 根据语文新课标阅读要求和本单元训练要求，我把学习理解课文 3——5 自然段段确定为第二课时的教学内容。因此，本课时的教学目标是： （1）知识和技能方面： ① 学习作者细致观察的方法，了解作者是怎样围绕爬山虎的脚，把意思写清楚的。 ② 朗读课文。 (2 ) 能力方面：学习作者