随班就读工作总结.docxVIP

第 随班就读工作总结 随班就读工作总结 本学期，我校的随班就读工作小组的将继续围绕给每个特殊学生提供适切的教育服务为理念，继续加强随班就读工作的管理和实践研究工作。为了更好地开展随班就读工作，我们大胆实践的同时及时反思。  为了让随班就读工作落到实处，资源教师指导随班就读的教师进一步填写好《就读教师工作手册》，完善随班生档案袋。资源教师与任课教师一起制定个别化教育计划，在制定计划中调整学生的学习目标，并增加与生活实践有关的知识，提供实践运用的机会。对教师的备课、上课、作业安排、学生的考核评价等方面明确要求，并听取老师们的建议，为适应每位学生的需求而进行调整，保证个别化教育的有效性。我们的工作围绕着IEP的有效制定和实施开始，现小结如下：  一、制定适切的IEP  杨浦区义务教育阶段《随班就读工作手册》非常系统地涵盖了IEP的内容，包括学生基本信息，评估结果和分析，长短期目标，教育支持与服务，学生目标达成的评价等方面。  准确地描述学生情况，发现其特殊教育需求，才能制定适切的教育目标，是相关教师开展个别化教育的难点。  如，班主任对学生认知水平的描述：对事物具有一定认识及判断，且有初步的评价能力。(这样的表述对学生认知发展水平的程度，并没有具体的描述。)  语文教师对学生语言表达能力的描述：能基本说清一件事，表达自己