12351 低幼儿童文学名著导读。自考考试大纲 .pdf

12351 低幼儿童文学名著导读。自考考试 大纲 湖北省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：低幼儿童文学名著导读 课程代码： Ⅰ课程性质与设置目的 低幼儿童文学名著导读”是湖北省高等教育自学考试学前 教育专业本科段的一门专业选修课，规定为3 学分。课程分为 儿童文学概述和儿童文学主要文体名著导读两大部分。儿童文 学概述部分讲授有关儿童文学的基本原理、发展简史、文学体 裁，使学生具备儿童文学的基本理论知识，为自学儿童文学名 著打下基础。儿童文学主要文体名著导读是本课程的重点，选 择中外儿童文学史上的经典作品，按文体分为童话与寓言、少 年儿童小说、儿童诗与儿歌、儿童科学文艺和儿童文学其他体 裁等五部分，每部分又分为文体概述、作品与导读两大块。 本课程旨在使学生系统研究和把握中外儿童文学的优秀作 品，培养和提高阅读、鉴赏、分析、评价儿童文学作品的能力。 通过重点掌握中外儿童文学史上的经典作品，了解儿童文学重 要文体的艺术特征和审美风格，进一步充实、提升文学素质与 理论修养。儿童文学的主要接受对象是千百万少年儿童。儿童 文学是人生最早接触的文学，优秀的儿童文学作品将会使人终 身受益，因此低幼儿童文学教学一直是学前教育专业的一门基 础课。研究本课程，对于学生理解和把握中外儿童文学史上的 优秀作品，提升儿童文学的鉴赏、分析能力，提高精神素质与 文学修养，完善知识结构，都是十分必要与有益的。 Ⅱ课程内容与考核目标 第一编 儿童文学概述 一、研究目的与要求 通过本编的研究，掌握儿童读物、儿童文学的概念以及它 们的区别与联系，儿童文学的特点和三个层次，儿童文学的四 种创作视角，儿童文学的四大母题及儿童文学六种基本文体的 特点。 二、课程内容 第一节儿童文学与儿童读物 一）儿童读物的概念 介绍儿童读物的概念，以及儿童文学和儿童读物的区别和 联系。 二）儿童文学的重要性 阐述儿童文学在儿童读物中的重要性，包括：它是人生最 早接受的文学；它在儿童阅读中占有重要的地位；当前，小学 语文课本越来越倾向于儿童文学化。 三）儿童读物的历史和现状 介绍外国儿童读物的发展概况和中国儿童读物的发展概况。 第二节儿童文学的三个层次 一）什么是儿童文学 介绍儿童文学的定义和特点。 二）儿童文学的三个层次 介绍儿童文学的三个层次的划分依据及其内容。 第三节儿童文学创作的四种视角 一）儿童视角 介绍儿童视角在儿童文学创作中的作用。 二）成人视角 介绍成人视角在儿童文学创作中的作用。 三）两代人对话、对比的视角 介绍两代人对话、对比的视角在儿童文学创作中的作用。 四）少年作者的视角 介绍少年作者的视角在儿童文学创作中的作用。 和发展历史 1.识记：童话的概念，童话起源于神话传说，童话的发展 从民间童话到文学童话。 2.领会：童话的基本特征和表现手法，童话逻辑和童话与 神话传说、民间故事的关系。 二）童话的现代形态演变 1.识记：童话主题的变化，童话艺术类型的多样化，叙事 结构和叙事技巧的多样化。 2.领会：童话的审美特征，幻想是童话的本质特征，童话 形象的分类，童话的隐喻和游戏精神，童话语言的幽默本质和 模糊特征。 三）童话与寓言的异同 1.识记：寓言的起源和概念，寓言的文本构成和艺术特色。 2.领会：童话与寓言的联系和区别，童话更注重幻想和情 感，寓言更注重道德和教育。 四、考核要求 1.识记和领会童话的概念、发展历史、现代形态演变和审 美特征。 2.识记和领会童话与寓言的异同，能够分析其艺术特色和 文本构成。 3.应用：选择一篇童话或寓言，分析其艺术特色和文本构 成。 二、童话的本质特征和主要体现手法 童话是一种文学体裁，其本质特征是幻想。童话的幻想主 要体现在人物形象、情节和环境三个方面。人物形象有拟人体 形象、超人体形象和常人体形象三种类型。情节则常常涉及到 奇幻的冒险、魔法和悬念等元素。环境则常常是奇异、神秘、 美丽或恐怖的。 三、童话形象的类型 童话