一课一得就好——小学语文教研课《牧场之国》教后心得 .pdf

一课一得就好——小学语文教研课《牧 场之国》教后心得 前不久，在校教研组活动中上了《牧场之国》这篇课文， 引发了我对“一课一得”的思考。 《牧场之国》是是一首意境优美的散文诗。课文所描写 的是被称为水之国、花之国、牧场之国的荷兰的田园风光， 字里行间洋溢着宁静悠闲的情趣和意境。在教学中，我尽可 能通过朗读、欣赏、感悟的方式，引导学生体会到白天的牧 场草原碧绿、花牛成群、骏马膘肥体壮，家畜悠然自得的美 丽画面。在这个感悟品读的基础上，牵引出“拟人、详略、 反复”的写作方法。然而，在具体的落实中，我将 “拟人句 仿写”的板块教学放在了整篇课文的学习末尾，导致 “读写 结合”与教学间的一个不连贯，对“夜晚的牧场” 部分的 教学也没敢进行大胆的“舍弃”。整堂课下来，总有那么一 点的不如意。 是的，课堂是教与学双边活动的主阵地，让课堂精彩， 让教学有效是每个教师追求的目标。而语文课堂教学知识点 零碎，内容繁杂，如果每一堂课都面面俱到，那么在有限的 课堂里，太多的教学任务只会使学习事倍功半，所以我们要 营造一种简约实在的课堂，让一课能做到一得，在这一得中 再拓展延伸理解更多相关的知识。让我们都能在实践中不断 反思，在反思中继续前行。（