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小学六年级学生心理特点及对策 小学六年级的学生即将迎来人生中的重要转折点——从小学进入初中。理应每个人都应该有自己的奋斗目标和方向，并将全部精力和热情投入到研究中，为取得优异的成绩而不懈努力。但是，实际情况并非如此。相当一部分的学生情绪浮躁，对研究缺乏兴趣，行为懒散，不能专注于研究活动，浑浑噩噩，这严重影响了研究和健康。因此，认真研究分析这一时期学生的心理特点，采取科学有效的措施，对促进小六级毕业班教育教学质量的提高十分重要。 一、常见心理问题的特点： 1.懒惰、自控力差。表现为不愿意写作业、作笔记、搞劳动等。在课堂上管不住自己，总想趁老师不注意和同桌说话。甚至看见别人有什么好东西，明知不能乱拿别人的东西，还是忍不住将别人的东西装进自己的口袋。 2.依赖中求独立，出现对成人的反抗。小学六年级的学生变得比较独立，喜欢与同伴一起活动，容易对“知己朋友”倾吐内心的秘密。他们渴望得到更多的尊重和理解，不希望大人对自己过多干涉，与大人说话越来越少。但他们仍希望获得教师的注意和喜爱。这个阶段的学生不再盲目地接受教师的权威，他们可能会在背后批评教师。他们非常在意规则及处罚是否明确，如果规则和处罚稍有不一致或不公平时，他们就会抱怨、不满。独立的愿望当然也会带来一些副作用，有些学生喜欢与长辈“顶撞”，做事经常自作主张，甚或喜欢“拉帮结派”，受不良风气的影响而变得蛮不讲理等。 3.思想易受暗示，分辨