福师1203考试批次《小学语文教学论》复习题及参考答案 .pdf

福师1203考试批次《⼩学语⽂教学论》复习题及参考答案 本课程复习题所提供的答案仅供学员在复习过程中参考之⽤，有问题请到课程论坛提问。 福师1203考试批次《⼩学语⽂教学论》复习题及参考答案⼀ ⼀、填空题（每空1分，共10分） 1、⼩学语⽂课程标准的基本特点是⼯具性和⼈⽂性的统⼀。 2、⼩学语⽂基本功训练主要包括观察、理解、思维和表达。 3、说话能⼒的结构包括组织语⾔能⼒、表情达意能⼒和应变的能⼒三个⽅⾯。 4、⼩学语⽂科制定教学⽬标包括三个⽅⾯：即知识、能⼒，思想教育，⼀般发展。 5、语⽂课程标准指出：语⽂教学应遵循学⽣ ⾝⼼发展和语⽂学习的规律，选择教学策略。 6、随课⽂分散识字的特点是边读书边识字、符合学⽣的年龄特点、利⽤识字与阅读的关系。 ⼆、名词解释 （每题4分，共12分） 1、素质教育：素质教育是指⼀种以提⾼受教育者诸⽅⾯素质为⽬标的教育模式，它重视⼈的思想道德素质、能⼒培养、个性 发展、⾝体健康和⼼理健康教育。与应试教育相对应。 2、⽂道统⼀：⼯具性与⼈⽂性的统⼀，不偏重某⼀⽅⾯。⼈⽂教育是语⽂学科的本质属性决定的，培养学⽣的⼈格是不能忽 视的。但是语⾔的性质有语⾔形式和语⾔内涵，语⾔形式是⽂化、思想、情感内涵的统⼀体，所以语⽂历来讲求⽂道统⼀。 3、⼩学语⽂教学评估：⼩学语⽂教学评估是对语⽂教师教学⼯作和学⽣语⽂学习质量作出客观的衡量和判断的过程。教学评 估是教学过程中必不可少的⼀环，它可以保证⼩学语⽂教学⽬标的实际，激励教师和学⽣的主动性、积极性，提供教学的反馈 信息，及时调整和改进教学，促进⼩学语⽂教学的改⾰。 三、选择题（每题2分，共10分） 1．命题作⽂的优点是（ABC ） A ．有计划有系统地进⾏作⽂ B．便于统⼀指导 C ．便于统⼀讲评 D．有利于学⽣真情实感的表达 2．以集中识字为主的教材，多采⽤（ABCD ）的形式 A ．看图归类识字 B．基本字带字 C ．以词句带字 D．反义词归类 3．听、说、读、写四种能⼒的关系是（ ABC ） A ．听是说的基础 B．读是写的基础 C ．听说在前读写在后 D．四种能⼒相互独⽴ 4．将“国⽂”改为“国语”的划时代变化在于实现了 （A ） A ．⽩话⽂ B．⾔⽂⼀致 C ．⾔⾏⼀致 D．实施了⽂⾔⽂ 5．看图说话这种听说训练⽅式主要⽤于⼩学（ A） A ．低年级 B．⾼年级 C．中年级 D．中⾼年级 四、简答题（每题7分，共28分） 1、简述课堂提问的技巧。 ①提的问题要有启发性、难易适度、紧扣⽬的和重点，⼒求语⾔⽂字训练和思想内容理解的统⼀。 ②问题的表述应清楚明了 ③提出问题后要让学⽣有充分的准备时间 ④指名要⾯向全体。 2、简述语⽂教育的特点。 （1）⼩学语⽂教学的主要特征是进⾏语⽂基本功训练 （2）⼩学语⽂基本功训练的综合性、阶段性、实践性 3、⼩学语⽂教材的编写应遵循哪些原则？ （1）教材内容应具有鲜明的思想性和教育性； （2）教材内容应具有知识性和趣味性，贴近学⽣⽣活； （3）教材要为培养学⽣的能⼒、发展学⽣的智⼒服务； （4）教材的编排应具有科学性、和规范性。 4、简述⼩学第⼀学段写话的阶段⽬标。 低年级着重训练连词成句的能⼒。在构成表达能⼒的各项基本功中，语句通顺是最为重要的⼀项基本功。低年级的表达训练， ⼀定要在语句通顺上下扎实的功夫。 低年级作⽂训练的形式是造句和写话。造句和写话的要求应该⾮常明确，就是要做到语句通 顺。⼀年级下学期开始练习写话，先练写⼀句话，再逐步提⾼要求，练习写连贯的⼏句话。练习的⽅式有看图写话、⽤学过的 词语造句，⾃⼰能听辨出句⼦通不通，养成学⽣把句⼦写通的良好习惯。 五、论述题（每题12分，共24分） 1．举例说明语⾔⽂字训练与思想教育相统⼀的原则 以⼈民教育出版社的⼩学语⽂五年级下册第⼀课《草原》的教学为例： 语⾔⽂字的训练主要包括：有感情地朗读课⽂，说说内蒙古草原的⾃然风光和民族风情。读⼀些句⼦，体会表述的特点。找出 ⼀些写得美的句⼦，体会体会。 思想教育主要是进⾏民族团结教育。对语⾔⽂字的训练实际上就在为此进⾏铺垫，作为⽔到渠成的总结就是理解课⽂结尾画龙 点睛的这句话：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！” （1）语⾔⽂字训练与思想教育的关系； （2）要⾃觉地、有⽬的地进⾏思想教育； （3）寓思想教育于语⾔⽂字训练之中； （4）重在潜移默化。 2．试论⼩学语⽂教学中应如何贯彻教师主导作⽤与学⽣⾃主学习相统⼀的原则 在教与学的双边活动中，教师在教学中起主导作⽤；学⽣在学习中是学习的主体。教师的主导作⽤应体现在以下⼏个⽅⾯：把 学⽣学习的主动性、积极性和创造性激发